编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是为大家精编的六年级上学期语文大瀑布的葬礼教案，供大家参考。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习从语言文字中体会作者的思想感情。

3、了解赛特凯达斯大瀑布消失的原因，增强环境保护意识。

教学重难点

教学重点：

明白菲格雷特总统为大瀑布举行葬礼的目的和意义，激发学生保护地球生态环境的情感。

教学难点：

激发学生情感，触动学生的心灵，使他们产生了强烈的环保责任感和紧迫感。

教学工具

多媒体工具

教学过程

一、导入新课

1、教师板书“葬礼”：

师：你知道“葬礼”是什么意思吗?

生回答。

2、学生质疑：

师板书“大瀑布的”

师：葬礼是为去世的人举行的仪式，再看“大瀑布的葬礼”，看了这个题目后，你有什么疑问?

学生质疑。

师：同学们的问题提的都非常好，就带着这些问题我们一起来学习这篇课文。

请你用比较快的速度读一读课文，想想课文讲了一件什么事?

二、初读课文，整体感知

1、自由读，思考：课文讲了一件什么事?

师：谁来说说课文讲了一件什么事?

生汇报。

2、明确自读要求：

师：这篇课文是一篇略读课文，请同学们回忆一下我们以前是怎样学习略读课文的?

生回答。

师：谁来读一下自读提示?

生读自读提示。

师：我们可以讨论哪几个问题?(3个)

老师觉得按照这样的顺序来学习并不是很恰当，请同学们思考一下，按照怎样的顺序来学习会更好一些呢?你觉得哪个问题放在第一个会更好?

生回答。

师：那我们就先来解决“想象大瀑布以前和现在的不同景象”。

三、抓住重点，研读悟情

1、默读课文，勾画出描写大瀑布以前和现在景象的语句，联系实际，谈谈自己的体会。

师：请同学们默读课文，找一找大瀑布以前和现在分别是什么样的。

2、感受大瀑布昔日雄伟壮观的景象。

(1)找出描写昔日景象的语句，抓住重点词语，联系实际谈体会。

师：谁来说说大瀑布以前是怎样的景象?

生抓住重点词语，联系实际谈体会。

师：你能用书中的一个词来形容一下昔日的塞特凯达斯大瀑布是什么样的吗?

生：雄伟壮观。