2、杨震是怎样做的?

在学习这部分内容时要重点抓住杨震的语言来理解。但还要引导学生揣摩当时杨震的神态、语气，动作等，加深对人物的深入理解，体会杨震的高贵品德。

①学生自读杨震说的话→小组内练读→在全班读(教师要引导学生联想当时的情景有感情的读，加深学生的情感体会。)

②引导学生体会当时杨震的神态、动作、语气。

(神态是非常严肃的、严厉的、可能还有一点失望;动作语气可让学生上来边说边作边演。)

③学生再来读课文，并说说你认为杨震是个什么样的人?

3、过了杨震的教育，你认为王密会怎样想，怎样做呢?

(拓展学生的思维，引导学生感悟杨震的话所蕴含的教育意义。学习做一个高尚的人。)

四、联系实际，谈谈对“慎独”的理解。

1、首先学生体会什么是“慎独”?

2、学生交流自己课前查阅的一些资料，深入体会，慎独的重要性。

3、谈自己将来要做一个什么样的人?特别是当面对对自己有恩的人时，我们应该怎样做?(这一点非常重要，从小树立正确的人生观，价值观，学会正确处理问题，是他们将来能否立足于社会，做一个高尚的人的关键。同时也是文本于现实结合的关键之处。)

五、再读课文，感悟中心，提出质疑，教师和同学们一起释疑。(可加入一些常见的文言知识学习。)

六、布置作业

1、有感情地朗读课文，进一步体会课文中心。

2、预习下一篇课文。

以上是精品学习网为大家准备的六年级语文上学期杨震暮夜却金教案范文，希望对大家有所帮助。

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