编辑：
2015-09-06
五、 教学过程
导入：
教师活动：老师先放歌曲《童年》，在稚嫩的童声中让学生一同感受自己在不知不觉中长大。比一比，歌曲中的童年和你现在的童年有些什么不一样?(目的是为了引出我们现在好像比歌曲中的多了些烦恼)
活动一 我父辈的童年生活
学生代表汇报自己父母或爷爷、奶奶儿时的童年生活情况。重点是了解他们的烦恼。
教师活动：刚才我们听了许多同学讲了自己父母或爷爷、奶奶儿时的生活情况，这里有我们浦东的同学，也有外地的同学;从他们的讲述中我们对自己祖辈的童年生活有了一定的了解，今天我们一起来看一则关于我们的同龄人的一则成长的故事
活动二 看故事
学生阅读案例《小韩的烦恼》后，小组共同完成教材中的做一做中的表格。
教师活动：通过表格的完成情况交流，可以看出我们对你们的同龄人小韩有了一定的了解，下面我们一起聊一聊这个主人公的故事。
活动三、聊一聊
1、案例中的主人公的有哪些生理和心理变化?
2、案例中的主人公的有哪些烦恼?
3、案例中的主人公出现的变化是个别现象吗?
4、你对案例中的主人公的有什么建议。
活动四、演舞台剧
学生演一段最近在电视里一直播放的由著名演员宋丹丹领衔主演的《成长的烦恼》的一个片段。然后分小组讨论，再由小组代表发言，电视剧中的三个孩子在成长中到底遇到了什么烦恼，他们的烦恼又是如何解决的。
活动五、比一比
下发调查表，请每一个学生写下自己在成长中出现的烦恼。
请其他学生帮忙开处方，对不同的烦恼对症下药，来积极帮助有烦恼的学生尽快摆脱心中的不快。
教师活动：大家发言的很激烈，各有个的道理。特别是许多学生能从刚才的舞台剧《成长的烦恼》中吸收经验，有效地帮助学生解决了烦恼，很好地做了一回好医生。其实，我们每个人在成长的过程中难免会遇到这样或那样的烦恼，这也是处于青春期这个特殊阶段都要经历的，根本不要惊慌和害怕，只要我们正确认识自我的成长变化，正确勇敢地面对烦恼，积极消除烦恼，就能快乐成长。
结论：人是社会性动物，人的成长过程就是一个不断认识自我、适应社会的过程。
每个人在成长过程中都要经历青春期，也会经历青春期的各种变化。出现烦恼是很正常的。
青春期出现的烦恼是暂时的。只要勇敢面对，就能快乐成长。
教学反思
这一专题的内容就是我们每一个学生的日常生活，案例中的主人公就像是学生自己，因此学来很轻松，亲切。以前，我们学生即使有烦恼，多半是羞于启口，时间一久，往往影响身心健康。如今，把它写入教材，对处于青春期的学生来说是很有现实教育意义。整堂课的难度不大，主要是让学生了解自己在成长发育过程中可能会出现或已经出现的烦恼，一起敞开心扉，勇敢面对，积极与他人沟通，不断认识自我，这样成长中的这些烦恼就会逐渐消除，我们才会真正长大。
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