教学反思就是研究自己如何教，学生如何学：

1、写成功之处。将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等，详细得当地记录下来，供以后教学上参考使用，并可以在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

2、写不足之处。教学上的疏漏失误之处写下来。

3、写教学机智。一些偶发事件而产生的瞬间灵感，及时写下来。

4、写学生创新。教师充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，将其记录下来，可以补充今后的教学。

5、写“再教设计”。一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等及时记下来，写出“再教设计”。

总而言之，教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着的追求。

一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。

教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，小学教学反思怎么写大家现在知道了吗,那么不妨在教学生活中加以借鉴吧!更多教学反思的范文，请点击【教学反思】栏目查看。

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