人教版小学美术五年级上册教学计划范文2016

编辑:

2016-09-10

教学重点和难点:

重点:增强学生的绘画能力和创作能力,初步感受美术课独有的人文内涵。

难点:体会艺术来源与生活,生活离不开艺术的情感。

学生分析:

该年级学生美术基础较好,在绘画中构图饱满,色彩运用大胆,想象丰富,工艺制作一般,并且有一定的欣赏能力,上课师生双向教学开展较好。

存在问题:

1、同学间绘画、工艺技能差异较大。

2、学生虽然想象丰富,表现欲望较强烈,但缺乏表现力。

3、部分学生绘画创作内容单一。

措施:

1、多对学生进行优秀美术作品欣赏,增强欣赏能力,开阔其视野的提高美术能力。

2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学(如构图色彩,主题的表现等).

3、定期进行作品展评。

4、多实施启发式教学,让学生动手眼口与动脑心相融合.

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

7、教师以各种生动有趣的教学手段,如电视、录像、范画,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品,鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流。

教学方法:

1、加强教师与学生,学生与学生之间的交流和沟通。

(1)教师方面:让学生多参与课堂活动,教师起到启发、诱导作用。

(2)学生方面:让学生之间建立起互帮互助小组,进行一帮一的学习,共同完成教学任务。

2、运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。

3、合理运用多媒体教学,为学生创造良好的学习环境,接受美的熏陶。

4、重视学生美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价。

5、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。

6、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。

7、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现增强竞争意识。

8、关心学生个体发展,多与其交流沟通,手把手的让其感受美术学习的快乐。

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