3.教学例7.【继续演示课件“竖式”】

(1)出示例7挂图

①引导学生观察挂图，理解题意：把8个苹果按每2个分一份，可以分成几份?

②明确属于平均分的第二种分法，用除法计算.列式8÷2=

(2)教学除法竖式的写法.

教师讲解：除法竖式的写法与加、减、乘法的竖式不一样.哪不一样呢?

①先写“ ”，表示是除法计算，被除数写在“ ”里，除数写在“ ”的左边，指导学生在练习本上照写.

②8除以2商是4，把4对着被除数8写在 的上面.同时注明4是商.教师讲明，每2个是一份，可以分成4份，共分掉了(2×4=8) 8个，就把2×4的积写在被除数8的下面，表示从原来的8里分掉8个，8-8=0，说明正好分完，没有剩余，用“0”表示，竖式中这样写：在2×4=8，即分掉的8下面用直尺画一条横线，用被除数8减去2×4的积8，等于0，写在横线下面，写时注意与被除数的个位对齐.指导学生在练习本上逐步写.

板书：

③引导学生总结写除法竖式的步骤，重点总结商的对位及商和除数乘积的写法.

4.教学例8.【继续演示课件“竖式”】

(1)出示例8： ，这个算式表示直接让我们求商.

(2)被除数是63，除数9，商应是几?(7)，商应写在什么置?因为(7)是7个1，所以要把7写在被除数个位的上面.

(3)下一步该怎样计算?把9和7的乘积写在被除数的下面.

最后一步怎样算?用减法，63-63=0，画横线，在横线下把“0”与被除数的个位对齐.得0表示正好分完，没有剩余.

(4)反馈练习.(101页例8下面的做一做)

教师指导做 对重点步骤要强调.

学生在课本上独立完成 ，教师巡视指导，后订正.教师要加强计算步骤及书写格式的指导，书写必须规范，培养良好的书写习惯.

三、巩固发展.

1.竖式计算并口述计算步骤及写法.强调积、商的对位.

6×5=　　8÷4=　　27÷9=

2.把不对的改正过来.

通过这一练习，使学生进一步掌握乘、除法竖式的计算步骤、方法、书写格式、特别防止积、商数位对错现象的发生.

四、全课小结.

1.让学生观看板书，总结今天学的新知识，再次强调重点、难点.

2.教师纠正、补充性地进行小结.

五、布置作业.

1.用竖式计算下面各题.

4×5 63÷9 6×7 8×9

2.食堂运来24袋米，平均分8天吃，每天吃几袋?(写出横式和竖式)

六、板书设计.

以上是为大家分享的二年级数学上册教学计划乘法竖式，希望能够切实的帮助到大家，同时祝大家工作顺利！

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