三年级下册英语Unit 4 My family教学计划范文

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2016-03-25

学生拼写单词G-R-A-N-D-M-A,grandma

(这个单词里的字母都是学生之前复习过的,所以在拼读练习时要多强调)

(4) Read one by one

(5) Read group by group

(6) Read together

2. 教师带着Mike的头饰:

T:This is my grandpa . This is my grandma.I love my grandpa and my grandma.

让学生试着这样去说。

Step 3 Consolidation

1. Play a game——Magic eyes

先和学生复习所有的单词,然后再玩这个游戏

可以从简单到难,例如:

father mother This is my father. 等

通过这个环节让学生再次加深对单词和句型的认读。

2. Checkout time(P29)

T:Now,let’s open the books.Let’s do it

together.

(在做这一大题的时候注意让学生跟读句子,不是只是做听力,让学生试着在图片下写单词,允许看黑板或是看书,也可以通过这样的方法检查学生对单词的认读情况。)

3.Family song

教师带着Mike的头饰

T:Look,this is my grandpa…(复习之前一段话)

They are my family members.

出示单词they(他们)

They all live together.

They all love one another.

出示句子,让学生跟读

a.跟老师读歌词

b.听歌曲,熟悉曲调

c.跟唱歌曲

4.Letters revision

复习字母,大小写配对,左邻右舍

Step 4 Homework

1. Spell the words,try to write them correctly

2. Sing the song with your friends

三、教学内容

这堂课的内容对学生来说既很容易,又不是那么的容易。这种说法看来好像很矛盾,为什么呢?就书本上的知识来说,本单元中所有的新单词family,father,mother,brother,sister,grandpa.grandma等都是平时生活中每天接触的人物角色,对于学生来说比较熟悉。但是,在短时间内要掌握这么多单词,并加以运用是很不容易的。所以,我就采取了唱歌、游戏识记的方法来处理这一问题,收到良好效果。 这样子对于学生来说,无论是在听﹑说﹑读﹑演、唱、方面都有了一定的经验与兴趣爱好,书本上的知识是满足不了这些需求的。

四、具体步骤

寓教于乐巧学单词.英语教学是一门实践性很强的语言教学,如何贯彻创新精神,使学生轻松愉快的掌握知识。我是从以下几点去做的:

1、创设情景,愉快学习。

从心里学的角度来说,愉快心情下的学习会事半功倍。在前面环节的英语歌曲和热身谈话后,我乘胜追击,Sing songs and say rhymes,保持学生的学习兴趣投入新课的学习。在新知的呈现上,充分尊重学生的心理感受,从学生的角度出发,学习学生愿意先学的单词充分体现学生在学习过程中的主体性地位。在巩固提高阶段,我采用了三种方式1、play a game——Magic eyes,2、Checkout time(P29)3、Family song。整个过程学生一直兴致勃勃,效果较好。

2、拓展创新,加表演。

教师一边教生词,以边引导学生做一些相应的活动。如:请学生带着Mike的头饰来介绍家庭成员。这样既激发了学生的学习兴趣,也有效的巩固了所学知识。

3、任务活动,拓展思维。

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