2. 多媒体出示几组算式

1)、学生进行加法口语练习

2)、随机点名回答，如two plus seven, six plus nine, etc.

3. Teach: Sorry. You’re wrong. / That’s right.

(由学生回答上述题目，答案正确，引出That’s right.)

4. 学生对plus了解后，导出What’s…plus…?及答句It’s…

重点领读What’s和It’s.

5. (出示几组图片)

T: Now let’s do some exercises. Practise in pairs, using’ what’s…plus…?’ .

Ss: Check the answers. (同学回答错误，引出Sorry. You’re wrong. /Oh, no.)

Learn “minus”

(Show’ Twenty green bottles’)

1. T: Now let’s have a rest. Listen to a song, ok?

Ss: Ok.

(After the song)

T: How many bottles can you see? Ss: Twenty.

(点掉一个)T: Now, how many? S：I can see nineteen.

(以此类推，出示20—4)

2. Teach ：“—” “minus”

T: twenty minus four, it’s sixteen. (手势、表情反复强调minus)

3.生说数字twenty , four .师重点引出减号“minus”

教读单词并板书(四线格展示单词)并贴出“—”号

4. (出示几组算式和图片，进一步巩固minus的用法)

T: Look at the screen. Work in pairs, using’ what’s…minus…?’ Do you understand?

Ss: Yes.

Step 4 Practice and consolidation

多媒体出示题目:小组比赛，并评比

Make dialogues: What’s…minus…? What’s…plus…? It’s… That’s right. / Sorry, you’re wrong. Oh, no.

[设计意图：一个新知识的学习必定要伴有适量的练习。通过简单的算式，让学生运用所学plus和minus进行操练，多媒体的出示，既能激发学生的兴趣，又能巩固新知。]

Step 5 Listen to the tape

T: Now open your books. Turn to page30. Listen to the tape and then repeat, ok? Listen carefully.

[设计意图：在教学中，听录音为学生提供了模仿标准，跟读有助于培养学生的语感，着重训练学生的听读能力。]

Step 6 Endings

T: Ok. Class is over. Goodbye, class.

Ss: Goodbye, Miss Zhao.

板书设计：

Unit5 Plus and minus

What’s… plus…? What’s … minus …?

It’s ... It’s...

Sorry, you are wrong. / Oh, no.

That’s right.

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PEP英语三年级英语教学计划 (2015-2016学年下学期)  

2016学年度上学期三年级英语教学计划