2016年小学五年级英语上册教学计划检查反馈

编辑:

2016-09-10

四、教学内容分析

全书六单元新授课,两单元复习课。新授课每单元六课时完成,复习单元4节课完成,书本知识共40课时,不排除因为课文难,学生接受较慢而增加课时。计划本学期安排2到4次英语原声动画欣赏,还有数次作业、考试的评析。

五、教学重难点和教学目的任务

﹙一﹚教学重点难点。

1.重点:

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

﹙二﹚教学目的任务。

养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

初步养成良好的书写习惯。

能按三会与四会的要求掌握所学词语。

能掌握四会要求所学句型。

能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。

能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。

六、理念转变、方法改进、策略加强、手段使用构想

1.加强理论学习,本学期重点学习《英语课程标准》和《英语学习质量评价标准》等有关课程改革的材料,明确英语课程在基础教育阶段的任务,掌握新课改对学生和老师提出的新要求,要善于学习和思考,勤于研究和总结,不断反思,不断提高。

2.加快信息技术学习过程,学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,运用现代教学理论设计多媒体教学课件并运用于教学。3.积极撰写论文,通过理论学习,不断反思、探索,并联系自己的实际,认真撰写教学论文,提高科研素质。

七、目标实现、任务完成措施

1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。

八、学期学生学习常规要求

1、单元词汇表中标有星号的单词属于“听、说、读、写”四会单词,要求全班学生会听写、能默写。其他单词要求学生会听、会说、会读,鼓励有能力的学生挑战记忆这些非星号单词。

2、每个Unit中的Let’s learn、Let’s talk部分是单词的重点,需要学生掌握,它包括能运用所学词汇和句型清晰地表达相关的内容,要求学生能熟练背出教材在这两部分所提供的对话。Read and write是对单元重点句型的拓展,要求学生能够通过阅读获取其中的信息。这一部分不要求学生背诵,但要求能够流利地朗读。

3、每个单元的Let’s chant、Let’s sing 部分是要求学生能够说唱的,Story time是兴趣阅读,也是对单元句型的拓展及应用。Prounciation是语音部分,要求学生能熟练读出例词,懂得字线组合的发音和规律,并且可以挑战快朗读下面的绕口令。

教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用,通过我们提供的五年级英语上册教学计划检查反馈,可以帮助教师使教学有序的进行!

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