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苏少版小学二年级音乐教学计划（2014-2015学年）

一、本册教材分析：

(本册教材和前后教材的联系，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的相互联系等)

本册教材共八个单元。春天来了;生肖乐园;时钟滴答;亲亲红领巾;包子、剪子、锤;巧嘴巴;都来做音乐;美丽的圆，以直观、形象、模仿、综合的方式体验，是学习方法指导的重点。

本册教材听赏作品16首，6首器乐作品。学唱歌曲16首，以适合童声演唱的作品为主，不少采用唱、念、动、奏结合的方式。要求在《中国少年先锋队队歌》和《小花猫和小老鼠》等5首歌曲中自己确定背唱两首(包括一首民歌)。

演奏的活动。认识少先队鼓号队中常用的乐器“大鼓”“小军鼓”和“镲”，以及民族打击乐器“小锣”“钹”和“木鱼”。在单元主题的启示下，课堂打击乐器的学习、运用与唱、听、动等音乐实践活动相结合进行。

动，主要是综合艺术表演和即兴创编。在听唱的基础上利用听唱的音乐材料展开，大致按律动——歌表演——情景表演——集体舞——歌舞表演的序列，逐步丰富提高。本册侧重于节奏、声势律动以及歌表演和情景表演的编创。

伴随听、唱、动、奏，以“小蜜蜂”为标记的“认”穿插其中。认识6种打击乐器，八分音符和附点二分音符的节奏符号，do、re的音高位置，各单元有“成长的足迹”与期末的“旋转舞台”组成贯串于学习过程的展示性评价活动。

二、班情学情分析：

经过学习训练，我们的学生已经具备了感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应，能听辨童声、女声和男声。感受乐器的声音，能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。能够感受并描述音乐的要素。