【教学目标】

一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。

二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。

三、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。

四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程：

一、常规练习

1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

2.复习前课内容：表演及唱。

3.器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练习) 二：新课学习：

1、导入：(请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?)

2、听录音(学生交流，可动可唱)

3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗?(随音乐拍手感觉)

4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱;

1)结合竖笛进行视奏练习。

2)学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。

用LU哼唱：重点： 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

5、节奏朗读歌词(重点读准：左边 0 一│个 0 │右边 0 一 │个 0 │读准八分休止处)

6、录音，轻声跟唱。

7、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。

8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情?

9、 轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。

10、分组排练表演唱。

11、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

三、聆听《我们多么幸福》

1、导入：回忆童年开心吗?你们觉得幸福吗?下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。

2、听歌曲 说说歌曲情绪?几拍子?(感觉象即可)幻灯出示歌词

3、介绍歌曲创作的时代背景。

4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。

5、谈谈对歌曲的感受

6、编创与活动

师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈?当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参与演奏。

7、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之

第四课时

教材分析

歌曲：

《我们多么幸福》是我国已故著名作曲家郑律成在1955年创作的儿童歌曲。歌曲分为二段体结构，第一部分是齐唱，富有动力，给人以清新明快的感觉，展

示了少年儿童奋发向上的精神面貌。第二部分是以三度和声音程为主的合唱，歌词以“哈哈”为衬词，宣染了欢乐的气氛。歌曲中的节奏型贯穿始终，原来处于弱位的第二拍具有较强的力度，使圆舞曲的风格与歌曲内容贴切地结合在一起，更增强了歌曲的艺术感染力。