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2015-09-29
三、教学措施：
1、演唱：
歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。
2、感受与鉴赏：
这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。
3、演奏：
这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。
四、学生课堂行为习惯要求：
1、进出音乐教室礼貌而有序。
2、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。
3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。
五、教学业务研修安排：
1、每周进行集体备课。
2、每周四参加区教科中心举行的音乐教师继续教育培训班学习。
3、潜能生辅导安排：
采取长期化、短时段的教学方式，将音乐技能的各种要素(音色、音准、表情等)逐一深化学习。
六、教学进度计划
《中华人民共和国国歌》《中华，各族儿童幸福的家》
认识郭兰英 复习三连音 重音记号渐强记号 《英雄赞歌》、《我的祖国》 音乐列车 3课时
《老鸟、小鸟》 瞿希贤、半音和全音 《飞来的花瓣》、《美丽的花儿》 2课时
《猜调》《吉哟》《太阳出来喜洋洋》《采花》
自由延长记号 《金风吹来的时候》《飞歌》、傣族舞
云南音乐之旅 填词唱曲 旋律复唱 4课时
《栗子大丰收》、《山乡的彩云》 民族打击乐器 《丰收锣鼓》 3课时
《欢乐颂》、《土拨鼠》 贝多芬 初识大、小调 《贝多芬与歌德》《土耳其进行曲》 2课时
《龙里格龙》 认识京剧伴奏乐器《穷人的孩子早当家》、《京调》 3课时
《采茶灯》、《愿祖国花好月圆》 复习西洋乐器 《宜兰童谣》、《丢丢铜》、《天乌乌》、《高山青》3课时
《卖火柴的小女孩》 选配音乐朗诵 2课时
《叮叮当》《铃儿响叮当》 《邮递马车》《雪橇》 2课时
《冬天的请帖》 《祖国歌》 新年音乐会 3课时
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