小学音乐第十一册教学计划解析

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2015-10-12

第八单元:卖火柴的小女孩

以童话故事为情境主题,安排学生进行配乐朗诵,开展综合性艺术表演。教材内容是以连环画形式呈现的,同时还提供了三段音乐,提示学生根据故事情节选择合适的背景音乐来进行朗诵。

第九单元:马车和雪橇

本课是以“车”为线索来组织教学内容的单元,安排有听赏与跟唱日本歌曲《邮递马车》,学唱美国歌曲《铃儿响叮当》和乐曲《雪橇》教学时段大多在圣诞节前后,本课另一情境主题与“冬雪”“节日”密切相关。

第十单元:

这是本册教材的最后一课,以新年音乐会为本课的主线,设计安排了听赏与跟唱《冬天的请帖》,歌曲《祖国歌》,以及新年音乐会的节目策划、排练和演出。通过参与这些活动,让学生置身与冬天、雪花、新年的欢乐喜庆之中。

三、教学措施:

1、演唱:

歌唱技能的练习,将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护,避免喊唱。重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,逐步建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。

2、感受与鉴赏:

这一部分内容的教学将注意以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与鉴赏音乐的经验。

3、演奏:

这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱做伴奏,演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式,以学生普遍学习乐器的合奏为主,鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发,在普遍参与中发展自己的特长。

四、学生课堂行为习惯要求:

1、进出音乐教室礼貌而有序。

2、培养学生养成良好的唱歌习惯,唱歌时身体直立,用正确的方法演唱歌曲。

3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。

五、教学业务研修安排:

1、每周进行集体备课。

2、每周四参加区教科中心举行的音乐教师继续教育培训班学习。

3、潜能生辅导安排:

采取长期化、短时段的教学方式,将音乐技能的各种要素(音色、音准、表情等)逐一深化学习。

六、教学进度计划

《中华人民共和国国歌》《中华,各族儿童幸福的家》

认识郭兰英复习三连音重音记号渐强记号《英雄赞歌》、《我的祖国》音乐列车3课时

《老鸟、小鸟》瞿希贤

半音和全音《飞来的花瓣》、《美丽的花儿》2课时

《猜调》《吉哟》《太阳出来喜洋洋》《采花》

自由延长记号《金风吹来的时候》《飞歌》、傣族舞

云南音乐之旅填词唱曲旋律复唱4课时

《栗子大丰收》、《山乡的彩云》民族打击乐器《丰收锣鼓》3课时

《欢乐颂》、《土拨鼠》贝多芬初识大、小调《贝多芬与歌德》《土耳其进行曲》2课时

《龙里格龙》认识京剧伴奏乐器

《穷人的孩子早当家》、《京调》3课时

《采茶灯》、《愿祖国花好月圆》复习西洋乐器《宜兰童谣》、《丢丢铜》、《天乌乌》、《高山青》3课时

《卖火柴的小女孩》选配音乐朗诵2课时

《叮叮当》《铃儿响叮当》《邮递马车》《雪橇》2课时

《冬天的请帖》《祖国歌》新年音乐会3课时

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