精品学习网小学频道为大家整理了四年级第七册呼风唤雨的世纪教学计划，希望对大家制定教学计划有所启发!

教学目标：

1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。

2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。

3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

教学重点：

了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

教学难点：

理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

教具学具准备：

1、学生搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料

2、教学课件

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1、游戏导入：

今天我们来做一个小游戏“比眼力”，请大家看课件，把你看到的事件、事物大声、快速、准确地说出来。(课件播放人类登上月球、人造卫星、程控电话、高速火车等画面)

在刚刚过去的20世纪，出现了这么多新生事物，人们发现了那么多新奇的东西，有人就把20世纪称为“呼风唤雨的世纪”。今天，我们就来学习第29课。师板书，生读题。

2、质疑课题：

“呼风唤雨”是什么意思?人们为什么称20世纪是“呼风唤雨的世纪”?就让我们带着这个问题走进课文。

二、合作交流

1、自读课文，同桌互相检查自学生字情况。

2、课件出示生字词，指生读，注意纠正易错字的字音。如“潜”读二声，不是三声;区别“驾”与“架”的字形、字义;注意“幻”左半部分的笔画。

3、交流自读课文体会：通过自读课文，你了解到什么?还想知道什么?

三、品读体验

(一)学习第1、2自然段

1、(课件出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。)分组朗读，感悟设问句的作用。

2、读句子体会“发现”和“发明”、“改观”和“改变”两组词

语的不同意思。

3、再读课文，为人类创造的奇迹而自豪。