三 口语交际教学

8次口语交际。分别是

(1) 走，我们去秋游

(2) 以诚待人的事情

(3) 讲童话，演童话

(4) 热爱生命的故事

(5) 小小新闻发布会 (独白语为主训练)

(6) 策划一次活动

(7) 成长的故事

(8) 我敬佩的一个人

口语交际应该注意的问题：

1 激发学生的表达欲望

要根据话题内容，设计导入方式，组织教学，引导学生兴致勃勃地参与练习，另外要鼓励学生表达，不要打断学生讲话时的思路，引导学生畅快地说出自己的所思所想，训练学生思维能力。

2 交际中，注重语言的规范和指导

随时规范学生的口头语言，还可以有针对性的点拨指导

在互动交流中，要让学生学会倾听，要听明白别人讲的主要意思，还要就不理解的地方向人请教，有不同意见的要与同学商讨。讨论时，把自己的意思说清楚，一个说完，另一个人再说，不要中途打断别人的话，要尊重别人的发言。

3 面向全体，训练到位

4 把口语交际训练延伸到日常活动中

5 引导评价，提高语言能力

四 习作教学

特点 1 拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间

2 写实、想象等多种作文类型

3 重视习作后的交流与评改

注意：1 启发学生，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣

2 感情真实，内容具体，养成良好的习作习惯

3 让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。

4 习作交流和评价，重在鼓励

教学重点和难点

重点是教学目标里的那些目标

难点是口语交际 和习作教学，还有阅读教学

教学课时

基本是一个周一个单元 ，机动调节

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