北师大版四年级语文《谁说没有规则》教学计划

编辑:

2017-10-17

课后反思:

本课内容浅显易懂,所以在课堂上安排了一课时来完成教学任务。因此,设计了让孩子小组合作解决难词,听写词语这一环节。课文的教学主要采用让孩子逐节分析人物内心来进行教学,最后,在说说日常生活中的不良现象的基础上来仿写续编。

这节课为学习高效课堂以来的一节自我过关课,可以看出教师的教学观念在改变,放手让孩子自己去读、体会,自己解决问题,教师的语言引导十分精炼,也富有启迪。

存在的问题:

1、没有很好的设计教学环节,整个课堂不流畅,孩子的思维不是连贯的,因此课堂的气氛并不热烈。

2、教师的引没有把握恰当,点拨不适时,总想代替孩子来思考、总结。

3、分析人物心理不宜过多,课前合作解决问题这个环节,没有发挥出它的作用。

4、孩子的自主、交流、汇报能力需要加强培养。

一份好的教学计划能让老师明确教学目标,更大程度的调动学生上课的积极性。我们为老师们提供的四年级语文谁说没有规则教学计划,希望能对老师的教学工作有所帮助!

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