三、抓住重点，突破难点。

(一)佩佳就是这样游手好闲地度过了宝贵的一天，难怪当妈妈问起时，他羞愧地不敢望着母亲的眼睛。理解佩佳羞愧的原因。

(二)理解“现在，无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”

预设1：因为时间一去不复返，光阴是无法挽留的，浪费了时间就等于浪费了生命)

预设2：今天过去了就不会再有了，哪怕你再去做今天应该要去做的事情，也已经来不及了。

预设3：我们不能浪费时间，要珍惜时间。

(三)比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性。

1、说话练习：那在下面的时间了，你能不能学着老师的样子，借助板书说一说，佩佳是怎样失去时间的?

2、想象一下，这一天中，当佩佳在干什么的时候，人们还在干什么?

3、同样的一天对于佩佳来说是——(毫无意义、游手好闲……)。而人们的一天是——(忙碌的、充实的、收获的、充实的、精彩的……)。

小结：是啊，人们在这一天中珍惜了时间，兢兢业业地工作着，给人们带来了方便和幸福，给社会创造了价值。如果说佩佳的一天是“失去的一天”，那么人们的一天是——(收获的一天)(板书：收获的一天)

4、理解佩佳“失去的一天”，失去的是什么?

◆失去的是学习的快乐;失去的是劳动的收获;失去的是成功的喜悦;失去的是知识的获取。

四、感悟总结，了解作者。

(一)总结全文，布置作业。

同学们，今天学习了《失去的一天》这篇文章后，你有怎样的启示呢?能不能恰当的用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言，写一写读了这篇文章的感受。

(二)小结：同学们，一天在历史的长河中只不过是一瞬间，而历史就在这么多的一天一天中积淀的，所以我们要过好今天，就必须把握每一分，每一秒，每一个瞬间。我们要从小珍惜时间，利用时间，做时间的小主人。(板书：珍惜时间，做时间的小主人。)

附板书：

3、失去的一天 收获的一天

佩佳　　　　　　　　　　　人们

睡觉　　　　　　　　　　　耕地

闲坐　　　　　　　　　　　砌墙

吃鲜果　　　　　　　　　　做面包

嬉戏　　　　　　　　　　　看书

游手好闲

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