[全册教材重点、难点]：

1、把握文本的主要内容，体会作者的思想感情，能围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。

2、让学生通过读书体会作者对家乡的思念，通过对比阅读，使学生领悟到思乡的情是一样的，但是思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而引导学生品味语言，丰富学生的语言积累。激发学生热爱家乡的思想感情。

3、拓展语文课程资源、加强学科整合意识，统筹安排教学内容，让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性;了解列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。

4、对于课文中给人深刻启示的重点词句，能够熟读成诵，牢记于心，自觉运用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良、乐观向上、有益社会的人。

[课时安排]：

第一组： “我爱读书” 9——11课时

第二组： “赞美家乡” 9——11课时

第三组： 说明文 8——10课时

第四组： 生活 9——12课时

第五组： 综合性学习 10——11课时

第六组： 父母之爱 9——12课时

第七组： 爱国 9——12课时

第八组： 走近毛泽东 9——11课时

[改进教法、提高教学质量的设想]

1、全面准确地把握教学目标。帮助学生归纳整理知识要点，逐步转化为学生的语文能力。

2、放手学生的识字、写字，培养学生具有较强的独立识字的能力。鼓励学生在课外阅读中大胆猜读和跳读，运用一些识字方法推知生字的大意。教师对难写的字、易混淆的字进行重点指导。

3、重视朗读训练。加快对默读速度的训练。培养学生一边默读，一边思考的习惯。默读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出疑问。

4、在阅读中，联系生活实际深入思考并展开联想和想象，让学生入情入境地读课文，把自己的感情纳入到课文的人物和情节中去，体会课文表达的思想感情。

5、激发学生的表达欲望，注重学生表达的条理性。鼓励学生表达，引导学生畅快地说出自己的所思所想，训练学生的思维能力。注意让学生学会倾听，讨论时要把自己的意思讲清楚。把口语训练延伸到日常生活中去，提高语言能力。

6、强化学生的习作意识，加强学生习作形式的指导。鼓励学生如实表达，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情写作文。

7、充分发挥学生的主体性，合理安排课内外的活动时间。

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