教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。精品学习网小学频道为大家提供六年级语文上册一面教学计划

教学目标：

1.会认读本课出现的字词，理解词语的含义，理清文章思路。

2.学习本文抓住外貌特征，刻画人物精神面貌的写作方法。

3.感受鲁迅对进步青年的关心与帮助，培养助人为乐的良好品格。

教学重难点：

1. 感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格。

2.揣摩抓住外貌描写刻画人物的方法。

学法指导：

本文最大的成功之处，就是通过赠书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写，刻画出鲁迅的崇高形象。其中对鲁迅三次肖像描写，给读者留下 了难以忘怀的印象。找出文中对鲁迅肖像描写的三段，比较其异同。

知识链接：

教材助读：

《毁灭》描写的是苏联内战时期一支由工人、农民和革命知识分子组成的游击队，英勇顽强、不怕牺牲，在西伯利亚地区同反革命匪帮进行战斗的故事。

《铁流》描写苏联内战时期一支由农民和手工业者组成的红军，在布尔什维克党的领导下，通过跟白军和外国侵略者的斗争，锻炼成为具有铁的纪律的队伍的故事。

写作背景：

鲁迅逝世前四年，即1932年，怀着对无产阶级的坚定信念，他写了一系列文章，痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产阶级革命的诽谤。并亲自翻译，介绍苏联无产阶级革命文学。1936年10月19日凌晨，在上海逝世。作者正是怀着这种悲痛的心情，以饱含深情的笔触，回忆了1932年秋天，在上海内山书店见到鲁迅先生的情景。

教学课时：

1课时。

学习过程：

一、谈话导入：

二、检查预习情况：(自主学习)

(1)给加粗的字注音。

地窖 赫然 懊悔 莽撞 憎恶 虐待 颓唐 摩挲

(2)理解下列词语。

赫然： 颓唐：

懊悔： 莽撞：

踌躇： 抖擞：

(3)我能正确填空：

( )的细雨 ( )地点头 ( )的战士 ( )的纸张 ( )的字迹 ( )的目光 ( )的劝告 ( )地望着

欢喜得( ) ( )地掏出 ( )地鞠躬 ( )地笑

(4)通读全文，整体感知。

通过读课文，我知道了这件事发生的时间是： ;地点是： ;人物有 、 、 ;事情的起因： ;事情的经过： ;结果： 。 我会用一句话概括课文的主要内容： 。