新编小学六年级最后一头战象教学计划安排

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2015-09-19

(2)汇报能感受到嘎羧“英勇”的语句。

“象鞍上留着弹孔,似乎还有斑斑血迹──平添了一股英武豪迈的气概。二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪迈的气概。”

(从这里可以体会到当时战斗的惨烈,战象对战斗记忆犹新,披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。通过对象鞍和嘎羧的简练描绘,深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概)

为什么战象见到战斗过的象鞍那么激动?为什么战象披挂上象鞍又显得那么英武豪迈?

(可联系前面的威风凛凛,逐渐衰老和现在进行对比理解,教师的诱导,使学生切身体会到战象对战斗对战友的无比怀念之情。)

“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来给嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾,四条象腿上绑了四块黑布。”

(从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”可以感受到村寨的人们对战象已经有了难以割舍的情感,人们不能忘记战象在战斗中立下的赫赫战功,人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。顺势再巩固侧面描写)

(3)从哪些地方又感受到这头战象的“忠诚”?

生汇报“战象走向百象冢,和并肩战斗的战友躺在了一起”部分。

“嘎羧来到石碑前,选了一块平坦的草地,我们躲在远处,看着它的身体一寸一寸往下沉。”

从这里你体会到什么?

“嘎羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老大,凝望着天空。”

嘎羧凝望着天空会想些什么?

五、拓展延伸,促升华

此时你想用怎样的语言来赞颂嘎羧,赞颂这位可歌可泣的英雄呢?请写下你最深切的感受,写下你最诚挚的赞颂吧。(学生练笔,集体交流(五十个字左右)

(它还牢记着26年前与它浴血奋战的队友和自己战象身份的象征——象鞍、它还牢记着自己在战场上奋勇杀敌、它还牢记着自己的同伴被日寇杀死。

整整26年了,嘎羧始终记得自己浴血搏杀的地方,它记得,什么都记得,它始终记着自己是一头英勇的战象。所有的这些难道还不足以体现嘎羧是一头战象吗? “烈士暮年,壮心不已”,

二十六年过去了,嘎羧显得很老迈,可他一直牢记着它身份的象征,牢记着它出生入死经历的那个东西——象鞍。

战场才是归宿,战友才是最亲密的伙伴。最后一头战象——嘎羧,终于和伙伴们躺在了一起。多么令人心酸的画面,它是一位英雄、是一个重情义的朋友、

是威武的化身、据有人的品质)

“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”带着依恋,带着憧憬,嘎羧走向了远方,但它忠诚、英武、豪迈的高尚情怀永远值得人们细细品味、深深思索。

六、安家落户

作品是经过改编,但经过我们今天的学习,一定能让文章中删去的部分安家落户。

七、作品欣赏

沈石溪,原名沈一鸣,1952年生于上海。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户,1975年应征入伍。在云南边疆生活了18年。1984年考入解放军艺术学院文学系。80年代初开始从事儿童文学创作,所著动物小说深受青少年读者的喜爱。《第七条猎狗》,《一只猎雕的遭遇》,《红奶羊》等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖,《圣火》获"90世界儿童文学和平友谊奖",《狼王梦》获第二届全国优秀少儿读物一等奖,《象母怨》获首届冰心儿童文学新作大奖。1991年调成都军区政治部文艺创作室,同为二级创作员,中国作协会员,云南省作协副主席。

再被狐狸骗一次 沈石溪

八、推荐作品

像这样写人与动物,动物与动物之间的情感故事的文章还有很多,同学们下去可以再看看《第七条猎狗》、《再被狐狸骗一次》、《义犬复仇》

作业:

1.用自己的话对爸爸妈妈或亲戚讲讲这个故事。

2.小练笔:嘎羧告别村寨的场面,驻立江滩回想往事的情景,都十分感人。选择一个场景,想象嘎羧内心的感受,并写下来。

板书设计:

23、最后一头战象

预感死亡 英雄暮年 善良

寻找象鞍 重披战甲 忠诚

绕寨三圈 告别村民 英勇

怀念战友 凭吊战场 坚强

自掘象冢 庄严归去

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