为此精品学习网小学频道为大家提供了六年级语文上册蒙娜丽莎之约教学计划，希望可以作为大家的参考!

教学目标

1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。

2.有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。

3.感受世界名画的魅力。

教学重难点：

对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。

教学准备：

1.课前，安排学生查阅达芬奇及蒙娜丽莎的资料。

2.学生读数课文，并根据阅读提示学习，要求在读懂的地方写上自己的体会，不懂的地方标上“?”。

3.教师准备多媒体课件。

教学过程：

(一)激发兴趣，导入新课

1.(CAI：卢浮宫图片及《维纳斯》《胜利女神》)卢浮宫是目前世界三大博物馆之一，其艺术藏品种类丰富，档次之高，堪称世界一流。有最重要的镇宫三宝，其中两件是雕塑作品，看，它们分别是米洛的《维纳斯》和萨莫特拉斯的《胜利女神》。还有一宝是一幅油画，她就是诞生于意大利文艺复兴巨匠达·芬奇笔下的名画《蒙娜丽莎》。

2.今天就让我们一起跟随作者，到纽约大都会博物馆共赴——(齐读课题)!

(二)认读词语，扫清障碍

1.(CAI：词语)要欣赏世界名画还是需要一定的知识储备，我们先来认识一些词语。

2.齐读词语，认准字音，看清字形。

3.强调易错字的读音：悄(qiǎo)然肖(xiào)像

(三)初读课文，感知大意。

1.学生快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要写了什么?

2.反馈交流。(提示：在概括课文的主要内容时可以用上一些关联词语：先写„„然后写„„最后写„„) 课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因;接着介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。

(四)品读课文，感受魅力

1.出示《蒙娜丽莎》的图画，让学生自由观赏，谈谈感受!(可以谈画面内容，也可以谈你对这幅画的评价，还可以谈你知道的有关这幅画或作者的资料)

2.默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画，找到课文5──7自然段。

3.课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢?学习5──7自然段。

(CAI：学习提示)

(1)默读，用()找出介绍画像内容的语句。

(2)对照插图，读读语句，谈谈感受。

4.学生分小组学习。

5.全班交流，感受名画的魅力。

提问：作者是如何描写这幅世界名画，向我们展现她的魅力的呢?