鄂教版小学六年级语文教学计划(2016年下册)

编辑:

2016-03-04

(三)情感与态度:

1、在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

2、认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位。

3、培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。

4、在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。

(四)教学重点:

1、阅读教学重点

(1)重视朗读、默读的指导,活用各种读法

(2)培养学生的概括能力。

(3)揣摩文章的表达顺序,初步领悟文章基本的表达方法,把学和用结合起来。

(4)注重整体把握课文。

(5)注重深入理解课文,体会表达效果。

(6)结合精彩语段,引导学生发现表达特点。

(7)依托“语文乐园”,引导学生梳理表达规律。

2、习作教学重点

(1)培养学生的习作兴趣,结合课文内容设计小练笔。

(2)加强习作形式的指导。

(3)引导学生留心观察周围事物,从生活中积累素材。

(4)重视习作的交流与讲评。

(五)教学难点:

1、培养学生的概括能力。

2、揣摩文章的表达顺序,初步领悟文章基本的表达方法,把学和用结合起来。

3、注重深入理解课文,体会表达效果

(六)教材中较难处理的问题:

教材中的重点训练内容不是循序渐进,而是跳跃性的,这样会给学生带来较为混乱。其次是《语文乐园》中的口语交际、作文方面有些内容离学生生活较远,给教者带来了困惑,也给学生带来了难度。

二、学生情况分析:

学生已具有的知识技能状况与掌握程度:

本班有学生57人,在籍学生54人。部分学生爱读书,有学好的愿望,能够随时记录读书笔记。本学期在,本学期需要加强对他们的管理;阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期,为了更好地完成教学任务,我准备在继续实行小组竞争机制的基础上,加强阅读和作文练习,提高学生的综合能力。

多学习兴趣与态度情况:

多数学生在班内遵守纪律,能够自觉学习,在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固,能够按时完成老师布置的任务。但仍有一部分学生不能静下心来读书,不愿动脑筋思考,对于布置的口头作业基本不做。

学生学习习惯情况:

学生人数较多,注意力难以集中,学生上课发言不大胆,思维放不开,答案没有自己的个性;口语表达能力不强;在作业方面,书写不认真、审题不认真;另外,有小部分同学自制力比较差,比较懒惰,完不成作业。

存在的主要问题:

部分学生学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味。

教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用,通过我们提供的鄂教版小学六年级语文教学计划,可以帮助教师使教学有序的进行!

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