小学六年级数学“利息”教学方案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了小学六年级数学“利息”教学方案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

小学六年级数学“利息”教学方案

简要提示：

本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》六年级下册第5页例3、试一试和练一练，练习二的第5~8题。在这节课，学生初步了解有关储蓄的一些知识，理解本金、利息、利率以及年利率、月利率的含义，会运用利息的计算公式进行计算，明白计算利息就是“求一个数(本金)的百分之几(利率)是多少”;使学生明白储蓄的意义，进行思想教育，培育其初步的应用意识和解决问题的能力。

教学流程：

流程1：谈话导入

流程2：教学例3

流程3：教学“试一试”

流程4：完成“练一练”

流程5：课堂小结

流程6：完成练习二第5、6、7题

流程1：谈话导入

师：老师的家里有8000元钱暂时还用不着，可是现金放在家里不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱?(暂停)

大家的建议不错，我想把这笔钱存进银行，这样我就要了解一下关于储蓄的知识，同学们能介绍一下吗?(暂停)

师：同学们，储蓄能支持国家建设，这是储蓄的优点，我们一起看以下的信息：(课件出示课题：储蓄)

课件出示：

2001年12月，中国各银行给工业发放贷款18363亿元，给商业发放贷款8563亿元，给建筑业发放贷款2099亿元，给农业发放贷款5711亿元。

师：这些钱都是我们大家平时的储蓄。据统计，到2005年底，我国城市居民的存款总数已经突破10万亿，所以把暂时不用的钱存入银行，对国家、个人都有好处。如果老师把这8000元钱存入银行，过了几年，我全部取出，取到的钱会比8000元多，这多出的一部分钱有一个专有名词，叫“利息”。(课件出示课题：储蓄与利息)

那什么是利息?利息的多少由什么决定?存入的8000元又叫什么?知道的同学可以相互说一说，不了解的话也可以翻开书第5页看一看最下面的底注。(暂停)

我们一起来回顾一下。

根据学生回答，课件出示：

存入银行的钱叫做本金。

取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫做利息。

利息的多少与本金、利率和存款时间有关。

利率是指利息占本金的百分率，按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。

流程2：教学例3

师：亮亮准备把200元压岁钱存入银行，我们来了解一下当时银行公布的储蓄年利率。

课件出示

存期(整存整取) 年利率

一年 2.25%

二年 2.70%

三年 3.24%

亮亮可以选择哪一种存款方式?年利率相同吗?(暂停)

来看一看亮亮的决定。

课件出示完整的例3