编辑:
2016-11-11
三、对下步数学教学的思考及整改:
(一)充分发挥集体备课的作用,改变课堂教学策略。
1、取别人的先进教学方法弥补自己的不足,努力研究、探讨教材,准确把握教材。
2、创设生动具体的课堂情境。根据班级学生的学习特点,利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反三、灵活应用的水平。
4、坚持对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。如:独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯等等
5、从“以人为本”的角度出发,关注学生中的弱势群体,做好后进生的补差工作。坚持“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
这就是我们为大家准备的六年级数学上册期中试卷卷面分析,希望能够及时的帮助到大家。
>>>期中考后总结
标签:六年级数学试卷
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