请同桌学生依次起立汇报：I like……likes…如果两人的爱好刚好相同，可以接着说，“We can go to the…show together.”教师及时指导、纠错。
(4)教师指导学生拼写四会句子。鼓励学生将上一步骤中的汇报内容记录下来。
Let's play
(1)教师请六、七名学生上台站成一排，第一名学生A向前迈出一步说：“I like…然后退回原处，第二名学生B迈出一步说：“A likes…I like…”，接下来第三名学生c迈出一步说：“A likes…B likes…I like…”，依次进行。
(2)教师用实物投影仪展示一些名人照片，如：运动员、歌唱家、收藏家等，生抢答：“He/She likes…”[
“老师的爱好”游戏
教师将学生熟悉的六位教师的名字写在黑板上。全班学生分成六组，每组负责讲述其中的一位教师，抽签决定各组描述的对象。一组描述，其他的小组猜他描述的是哪位教师。要求首先要描述教师的爱好，如果其他小组猜不出，再继描述教师的体貌特征等，直到其他学生猜出教师名字为止。
Pronunciation
(1)教师出示Pronunciation部分的挂图，带领学生认读音标：/3：/，/9/，/，
/3/，/1/，/r/。带读例词，指导学生归纳发音规律。学生听录音跟读。
附含有本课音标的常见单词：
/3：/bird birthday first skirt third hamburger nurse purple
/z/banana cinema brother father mother newspaper sister water
/J"/she sheep ship shoe shop short shoulder T-shirt fish wash
/3/measure television usually
/1/lake library light like listen long lunch
/r/rabbit rain rainy read ready red restaurant tide river road run
(2)教师指导学生完成Read and match的练习。
(3)“摘星星”游戏
学生分成两队，每队站一列。教师在黑板上贴一颗大红星，依次出示单音节音标词的单词卡片，如：/si：/，/red/，/’sis饴/等，两队的第一名学生抢先起立读单词，最先拼出的学生得到一颗星，最后哪队得到的星星最多就可以赢得大红星。
4. 巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1)做本单元A Let's talk部分的活动手册配套练习。
(2)让学生听Let's learn，Let's talk部分的录音，读给家长或同伴听。
(3)让学生背诵并抄写本课四会句子。
教学目标与要求
1.能够听、说、读、写句型：What's your hobby? I like collecting stamps.He likes
collecting stamps，too.
2.能够认读音标：/3：/，/a/，/J、/，/3/，/l/，/r/，并能朗读Pronunciation部分例词。
教学重、难点分析
1.本课时的教学重点是句型：What's your hobby? I like collecting stamps.He likes
collecting stamps，too.
2.本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型：He/She likes…
以上就是六年级英语I have a pen pal第二课时教案全文，希望能给大家带来帮助！
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