4. 巩固和延伸(Consolidation and extension)[
(1)匹配游戏
教师依次出示四张单词词条，学生朗读后反面朝上贴在黑板上，接着把植物生长流程图片反面朝上贴在黑板的下方。学生分成两大组。一个小组的第一名学生选出一张词条和一张图片，如词条和图片正好匹配，就大声读出词上的单词，得一分。然后由另外一个小组选词条和图片。待学生熟悉游戏规则后可以分成几个小组进行，让更多的同学有参与的机会。
(2)做本单元B Let's learn部分的活动手册配套练习。
(3)Number and say
同桌合作完成排序部分的活动。然后教师把五幅图打乱顺序贴在黑板上，教师说句子，学生找到对应的图片。操练几次后，请一名学生上台说句子，其他学生找图片。最后，教师指导学生把五个句子连续说出来，试着叙述种花的过程。
Story time
教师放Story time的录音或VCD，帮助学生理解故事内容。学生再听一遍录音，读故事里的句子，教师指导学生发音。
教学目标与要求
1.能够听、说、读、写单词：seed，soil，sprout，plant。
2.能够运用句型“First，we have the seed.”等简单描述植物种植的过程。
3.能够听懂、理解Story time中的故事。
教学重、难点分析
1.本课时需要重点掌握四个单词：seed，soil，plant，sprout。
2.叙述种花的过程是本课时的难点，建议教师注意引导学生从熟悉的内容人手，逐步突破难点。
课前准备
1.教师准备实物：一盆鲜花，一个装满土壤的花盆、花种、西瓜籽、葵花籽、种子、苹果种子、桃核等。
2.教师准备B Let's learn部分的四张单词卡片和自制的单词词条四张。
3.教师准备植物生长过程图片(可以参照Number and say部分)。
4.教师准备录音机和相关录音带。
5.教师准备26个字母的卡片。
以上就是六年级英语the story of rain第四课时教案全文，希望能给大家带来帮助！
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