(3)教师说：“Zhang Peng is talking to his teacher.Now let's see what they talking about.”学生翻开学生用书，教师放录音，学生跟读。教师解释In several days的意思是几天以后。”教师板书四会句型：How do you do that? What should you do then?学生仿写。
(4)同桌学生进行对话替换操练，可以谈论西瓜(watermelon)、小麦(wheat)等植物的种植过程。然后选几组在班上表演对话。
(5)教师指导学生运用主句型编对话。以下对话供参考：
A：How do you clean the classroom?
B：First.sweep the floor.
A：What should you do after that?
B：Then clean the desks and chairs.wash the windows.
4.巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1)做本单元B Let's talk部分的活动手册配套练习。
(2)抄写四会句子。 。
(3)慢慢消失的句子
教师把B Let's talk部分的主要句型写在黑板上。学生闭上眼睛，教师擦掉其
中的一个词，学生睁开眼睛，说出擦掉的单词并把句子补充完整。
(4)请学生参照图示在校园或家里种一棵树，并把种植的过程用英语讲述给家长和朋友听。
教学目标与要求
1.能够听、说、读、写句子“How do you do that? What should you do then?并能在情景中进行运用。
2.了解英文中先后顺序的表达。
教学重、难点分析
1.本课时需要重点听、说、读、写掌握：How do you do that? What should you do then?
2.结合种植经验叙述植物生长过程是本课时的难点，而且在叙述过程中不可避免要遇到一些新词，教师要注意突出教学重点，不要面面俱到。
课前准备
1.教师准备Let's时部分的挂图。
2.教师准备两幅形状相似的植物的图片。
3.学生准备水彩笔、胶水、剪刀等工具。
以上就是六年级英语the story of rain第五课时教案全文，希望能给大家带来帮助！
更多文章进入：