二、课内阅读，按要求做题(8分)

青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。

字不一定要写得好，但必须得使人一看就认识，他自己胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管.反正这费的工夫不是他的….

但他还是展读着每封由不同角落里土来的信.眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光.

(1)联系上下文理解下列词语意思。2分

深恶痛绝：

眼睛不济：

(2)、这段文字主要写(　　　　　　　　　　　　　　　　)　，反映了鲁迅先生 (                   )的性格.2分

(3)、鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝，但仍然认真更阅读每封来信， 这说明了什么?2分

(6)这段文字出自(　　　　　　  　　) ，作者是(　　　　　). 2分

三、课外阅读，回答问题(12分)

书

放学后，第一件事就是去书店,这是我的习惯，今天也不例外。

站在那一排排的书架前，我总觉得自己十分渺小。那些令人眼花缭乱的书，是一片多么广阔的世界啊。忽然，我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》。老师想我们介绍过，那是一部不可多得的名著，我去了好几家商店都没有买到，于是连忙对售货员说：“阿姨，帮我拿一下!”

我拿到书，兴奋得双手有些颤抖，久久不忍放下。这套书太吸引我了。但是，我的心一沉，这套书三十多元，太贵了，买还是不买?我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的钱买!书有价，单知识是无价的。强烈的读书愿望终于让我卖了这本书。

我捧着那套散发着墨香的书，边走边看，又陶醉在文学的海洋中了。猛地，天空中响了一个闷雷，“轰”，雨点从阴沉沉的天空中砸了下来，敲打着一切。我的 新书也被淋了几点。紧接着，暴雨从天而降，打在我头上，溅在书上。

“糟了，我的书!”我来不及细想，马上脱下衣服，迅速的把书严严实实地包了起来。雨还在无情的下着，一阵凉风袭来，我不由自主地哆嗦了一下。

雨还在下着，风声、雨声、雷声交织在一起，单我只听见皮鞋踏在泥泞的小路上的“嗒嗒”声和心脏发出的节奏强烈的“怦怦”声。我抱着我的宝贝书，像母亲抱着新生的婴孩一样。

“怎么淋成了这样?”以偶进家门，妈妈问我。

“啊，买到了!”我答非所问。打开衣服，我看到书安然无恙，才松了一口气。嘻，我这才发现自己成了落汤鸡，谁正沿着裤腿往下滴呢，浑身都起了鸡皮疙瘩。

我换了衣服，钻进被窝，美美的捧起心爱的书，低声读起来。

哦，书像一叶小舟，载着我驶入拿文学的海洋。

(1)、联系上下文理解词语 (2分)

安然无恙：

眼花缭乱：

(2)、用“     ”画出表现作者珍爱书的句子。(1分)

(3)、“我”站在书架前，觉得自己十分渺小。这里的渺小是什么意思?他为什么会有这种感觉?(2分)

(4)、这篇文章表达了作者(                        )的感情。(1分)

(5)、写两句关于“书“的 名人名言。(2分)

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