三、仔细斟酌，判断说法对与错。(正确的标上“√”，错误的标上“×”)。

1.“奉公守法”成语故事的主人公是平原君。 ( )

2.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中“三”和“五”都是实际的数字。 ( )

3.“春秋——岁月”“鸿雁——书信”是两组意思相同的词语。 ( )

4.郑燮的《题画兰》借兰花表达了作者坚持操守，淡薄自足，追求个性的情怀。( )

5.“花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话是用想象的方式表达自己的感受的。 　　( )

四、感悟语言，多种形式来实践。

1.根据要求，填写词语。

A.描写英雄人物的成语：________________________

B.含有近义词的成语：________________________

2. 写出下面带点词语的意思。

A.其色或黄、或白、或赭、或红，种类繁多。

_____________________________________

B.妈妈让我今天或者明天把作业完成。

_____________________________________

3.根据具体的语境填写诗句、名言。

① 古诗中有不少与“渔船”有关的诗句，杨万里的《舟过安仁》中写到了渔船上两个小孩的童趣：“________________，不是遮头是使风”，司空曙的《江村即事》描写了渔船在月夜停泊的情景：“________________，江村月落正堪眠”

② 《诗经》中的“他山之石，________________”与卢梅坡的“梅须逊雪三分白，________________”有异曲同工之妙，强调了人各有所长，要善于借人之长。

4. 照原文填空，先说说这句话采用了什么修辞手法，再仿照这种手法写一句话。

于是，洗手的时候，________________;吃饭的时候，________________，默默时，________________。

修辞手法：__________________________

仿写：_______________________________

5.学校要征订校服，可是小明的妈妈不太同意小明订校服，如果你是小明，你会如何说服妈妈呢?

_____________________________________

五、非连续性文本阅读。

寒假期间，玲玲一家报名参加“海南四日游”。临行前，玲玲上网查询了两地的天气预报，并制成了表格。请你仔细阅读下面的表格，并回答问题。

武汉新洲 2月3日 晴3℃～8℃ 2月4日 阴2℃～8℃ 2月5日 多云1℃～4℃ 2月6日雨夹雪–3℃～1℃

海南三亚 2月3日 多云19℃～28℃ 2月4日多云转小雨18℃～27℃ 2月5日 多云19℃～28℃ 2月6日 晴21℃～29℃

1.玲玲一家的出发地是_________，旅游地是________。

2.从表格中，我们至少可以提取到两个信息：①________________②________________

3.请你根据这份表格，以导游的身份向游客提出简短温馨的出行提醒：________________________

六、课外短文阅读。

教训

比尔还是一个小男孩时，他从学校的那堂课上获得了终身受用的教训。

这天，老师把比尔叫到讲台前，要求他将新学的课文背一遍。比尔是一个勤奋的孩子，背诵课文对于他来说不是说你难事。

比尔满怀信心地开始了，可是才开了个头，比尔听见身旁的老师重重地对他说了一个字——“不”。比尔停顿了几秒，犹豫着继续往下背。可几秒钟后，比尔德背诵被老师一连几声的“不”打断了。比尔慌神了，他变得结结巴巴，背诵再也进行不下去了。比尔耷拉着脑袋，回到了座位上，一时间羞愧得抬不起头来。

接着，另一个同学又被老师点名背诵课文，老师故伎重演，不时地用“不”打断他的背诵，但这位同学每次只作短暂的停顿，然后依然坚持不紧不慢地背诵，直到背完整篇课文。当这位同学回到座位时，老师高兴地为他鼓起了掌，并表扬他：“孩子，你做得很好!”

满脸通红的比尔再也坐不住了，他站起来，愤怒地对老师抗议：“我刚才背得和他一样好，我并没有出错。”老师微笑着注视小比尔，问他：“那你为什么不坚持下去呢?”

老师回到讲台上，用坚定的声音对全班同学说：“我希望你们在这堂课上懂得这样一个道理——当世界在想你说不的时候，你要做的是相信自己，对自己坚定地说是，并用行动证明给世界看。”老师的话，深深地打动了小比尔的心，凭着自己的的信心和努力，长大以后的比尔成为一名极受人尊敬的学者。

我们置身于这样的世界，每天都用各样的方式对我们对我们重复着说“不”，“不，你办不到!”“不，你太年轻。”“不，你的教育背景不符合我们的要求……”这一声声的否定，毫不留情地吞噬了许多人雄心壮志，也浇灭了无数人得热情和自信。可是，当你的耳畔再次响起的声音，哪怕是世界看在向你说“不”的时候，你都要记住老师的话__________________________

1、联系上下文，用自己的话写出你对下面词语的理解。

终身受用 ___________________________

故伎重演 ___________________________

2、文中有一个总领全文的句子，请你用横线画出来。

3、请用简洁的语言概括文章的主要内容。

_____________________________________

3、根据短文内容回答下列问题。

(1)比尔会背诵课文吗?为什么后来背不出来呢?

_____________________________________

(2)联系短文说说老师为什么要不停的打断学生的背诵?

_____________________________________

4、请你推测文中那位老师没说完的意思，把话补充完整。

_____________________________________

5、这是一位怎样的老师?读完这篇短文，你有什么启发?

_____________________________________

七、习作。

题目：假如

要求：先将题目补充完整，再围绕题目选择合适的材料。写的时候，注意内容具体，层次清楚，情感真实。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

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