九.课内阅读。(16分)

(1)选自《跟祖父学诗》(10分)

早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。

祖父教我读《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。

祖父说：“少小离家老大回……”

我也说：“少小离家老大回……”

都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。

我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”

听了这笑话，我笑了一会儿，过不了多久，就又喊起来了。

1.“我”念诗有什么特点?你是怎么体会的?(4分)

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2. “早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。”把这句话改成“从早到晚念诗，念了一阵，念困了再睡去”好不好?为什么?(3分)

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3. “房盖被你抬走了”这句话是什么意思?你从祖父的话中体会到了什么?(3分)

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(2)选自《童年的发现》(6分)

“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去……” 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己3年前就发现了达尔文的进化论，他们还不笑塌了房顶!不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了----世界上重大的发明与发现，都不是那么顺利的。

1.“我”童年时有什么发现?这“发现”有道理吗?(2分)

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2.说一说，“我”是一个怎样的孩子?(2分)

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3.请你理解一下画横线的部分。(2分)

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十.课外阅读。(16分)

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“让我们等待一个美好的明天吧!”每当我听见别人说这句话的时候，就会想，明天真的有那么美好吗?

明天是平凡而无情，它很快会变为今天、化做昨天、成为往日。

明天是未可知的，是一连串的问号，用它那弯弯的钩子钩着我们又向前跨进一日，又长大三百六十五分之一岁，又在不知不觉地增添了些智慧，减少了些愚味。

明天是辛苦的，要考试、要工作、要战斗……但苦也苦出了成果。

明天是脆弱的，如同人生的幸福一般;但( )我们抗议或沉默，生存或死亡，今天( )不停地要溜走。

但是我们不能因此说明天不再美好，而只能说明明天是需要我们开创的。对于那些辛勤耕耘的人，明天可能是收获的日子;对于一位伟人，不幸在明天逝世，那绝不是明天战胜了他，而是他伟大了明天，使明天成了一个永远值得纪念的日子。

啊，不要等明天向我们走来，让我们走向明天吧!只有当我们将“等待一个美好的明天”的“等待”改为“开创”时，才能拥用一个真正属于自己的美好的明天。

1.明天是_________而__________的，明天是__________，明天是__________，明天是__________。(2.5分)

2.从文中找出三对反义词。(3分)

( )----( ) ( )----( ) ( )----( )

3.在( )里填上恰当的关联词。(2分)

4.概括画“ ”的句子。(2分)

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5.请你体会画“ ”的句子。(2.5分)

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6.请你给文中加一个合适的标题。(1分)

7.请你结合生活实际谈一谈对划横线的句子。(3分)

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十一.妙笔生花。(30分)

题目：美好的回忆

要求： 1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。

2、要写出真情实感，有具体的内容。

3、字迹工整，语句通顺。

4、不少于400字。

多做题有助于同学们及时检测自己的学习情况，我们精心为大家提供的六年级上册语文期末测试卷，希望大家在课后复习时使用，同时祝大家学习进步。

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