(二) 课外阅读

太阳花

六月过后，太阳向大地施展了威力。天热得使人心烦，连树木都撑起了绿绒大伞，呆立不动。这时候，太阳花却盛开了。

太阳花的茎有的是红色的，有的是绿色的，看上去很嫩，似乎一掐就能流出水来。叶子也与众不同，小而厚，表面像涂上一层蜡油，碧绿如洗。最可爱的是它的花，那面对太阳的直射而毫不回避的花!花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷。有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，那粉色的则像又淡又薄的胭脂，密密麻麻地开了一片，花朵虽然不大，但很娇艳。多层花瓣的自然好看，单层花瓣的更别具风韵。如果说单层的花瓣像精巧的小盘子，那花蕊不就是盘中的佳肴吗?

我喜欢太阳花，不仅因为它色彩鲜艳，而且因为它具有顽强的生命力。不怕烈日的暴晒。你折一棵无根的太阳花，插入泥土中，不用几天，便会生根、开花。在太阳的炙烤下，别的花都蔫了，而太阳花越开越旺。它们仰着脸，面对太阳的考验，似乎在说：“我不怕!”

“我不怕!”这样的话我不知听过或感受过多少次。记得夏日在景山公园活动，少先队员一个个争先恐后，汗流满面地向山顶爬去，都说：“我不怕!”我也是其中的一个!“锄禾日当午，汗滴禾下土!”我又想起了农民伯伯，他们在烈日下辛勤耕种，以行动在说：“我不怕!”解放军叔叔冒着酷暑，坚持练兵，他们也在说：“我不怕!”为了给人们建造一座座高楼大厦，建筑工人在烈日下埋头苦干，脸上身上的汗水对着太阳似乎在说：“我不怕!”还有祖国各条战线上的建设者们，面对困难，劳苦，都说过：“我不怕!”他们都具有太阳花的精神和品格，比盛开的太阳花更美!

1.用“ ”画出本文起过渡作用的句子。用“ ”画出本文的中心句。

2.第2自然段中写了太阳花的 、 和 。其中重点写的是 。

3.照样子，写句子。

花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金。

4. 这篇短文赞美了什么?用“√”选出正确的答案。

A.赞美太阳花的美丽。 ( )

B.赞美太阳花不怕热的精神。 ( )

C.借赞美太阳花，来赞颂具有“太阳花”精神的人。 ( )

5.用“ ”画出文中的一个反问句，换两种说话，不用问号，怎么改?

6. 赞颂了哪些具有“太阳花”精神的人?为什么觉得他们比盛开的太阳花美?

八、习作训练。

题目：我最敬佩的一个人

要求：用先概述后举例的方法写一个人，写出人物的优秀品质。

提示：选好要写的人，不论写谁，都必须注意材料是自己熟悉的。

具体事例是感人的，是值得自己学习的。

九*、知识迷宫。

1. 动动脑，猜一猜(猜拼音大写字母)

(1)单杠 ( )

(2)瓜儿连着藤，藤儿连着瓜 ( )

(3)新月，半月，满月 ( )( )( )

2.广告中的修辞手法，请你连一连。

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以上就是浙教版语文六年级下册第二单元测试卷全文，希望能给大家带来帮助！

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