一天，老乞丐对璐丝的父亲说：“你的孩子很有音乐天赋，该给她找一个好老师了。”璐丝的父亲说：“我本想请本市著名的钢琴家吉斯尔教授，他是世界上一流的钢琴家，可我登他的门时，他说什么也不愿意见我。”

老乞丐听了，叹了一口气说：“这样吧，我给你写封信，拿着这封信再去找他，他也许会给我一个面子。”

就这样，璐丝的父亲带着女儿又一次来到了著名钢琴大师吉斯尔教授的家门。这回他拿出了老乞丐的信，没想到仆人十分客气，领着璐丝的父亲来到吉斯尔的工作室。仆人指着那位正在弹钢琴的老人说：“他就是吉斯尔教授。”

璐丝站在那里，静静地听着那美妙的琴声。天啊，这乐曲璐丝是那么的熟悉，这不就是老乞丐抄的谱子吗?一曲终了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬：“吉斯尔教授，您好。”老教授缓缓地转过身来，璐丝父女俩大吃一惊，眼前这个衣冠楚楚的老教授不是别人，正是那个给璐丝抄乐谱的老乞丐!

吉斯尔教授朝他们父女微微一笑说：“没有想到，是不是?”为了解除这一尴尬局面，老教授说出了自己的心里话。

原来，吉斯尔教授是个十分严谨的音乐家。不久前，他收到璐丝父亲的信，请他收他的女儿跟他学钢琴。可是吉斯尔教授带学生有个原则：要学艺，必须先学做人。为了了解璐丝的思想品德怎么样，他就故意扮做老乞丐来试试她。让吉斯尔教授感到欣慰的是，小女孩璐丝不仅钢琴弹得好，而且人品也好。这正是作为一个未来的艺术家所必不可少的优秀品质。于是吉斯尔教授愉快地收下了璐丝做自己的学生。后来，璐丝终于成了世界上优秀的女钢琴家。

(选自《读者》2005年第13期 作者：于作润)

1.看了文章的题目《优美的琴声》，你对本文产生了哪些疑问?请你用疑问句至少提出一个问题来。然后通读全文，根据文章的内容和自己的理解加以解答。(2分)

(1)问题：

(2)解答： 2.请根据短文内容填空：(4分)

( )的琴声 ( )的钢琴家 ( )的老教授 ( )的局面

( )的音乐家 ( )地转过身 ( )地问道 ( )地抄乐谱

3.写出下列词语的反义词：(3分)

豪华( ) 愉快 ( ) 厌恶( )

客气( ) 扫兴 ( ) 严谨( )

4.文中“严谨”的“谨”字按部首查字法应该查( )，然后再查( )画;“别墅”的“墅”字按音序查字法应查字母( )，然后查章节( )。(2分)

5.请你分析概括文中人物的性格，并说说文章是怎样来表现她(他)这种性格的。(4分)

(1)璐丝：通过写璐丝 ，表现了她 的性格。

(2)吉斯尔教授：通过写吉斯尔教授 ，表现了他 的性格。

6.由上面对人物的分析，你认为作为一个艺术家应具备哪些优秀品质?为什么?(2分)

答：

7.文章对璐丝的父亲描述的文字虽然不多，但只要你仔细地研读，你仍然会有所发现。请根据你的发现，回答下列问题。(3分)

(1)璐丝的父亲是一个 的人。

(2)你喜欢璐丝的父亲吗?为什么?

答：

十、佳作展示：(30分)

生活处处有真情。真情是一轮暖阳，温暖你那颗潮湿的心;真情是一股清泉，洗去你心头的不悦;真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路……请用你敏锐的双眼发现真情，用你纯朴的心灵去感受人间的真情。请围绕“真情”写一篇记叙文，题目自拟，要求感情真挚，突出人物语言、动作、心理活动的描写。

参考答案：

一、真情 列夫·托尔斯泰 穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵 《别饿坏了那匹马》 德高望众的老教授爱护士、鼓励年轻人成才的美德 《用心灵去倾听》 善良 人间真情 环境、人物心理活动

二、三、四(略)

五、我们得把他们抱过来，同死人呆在一起绝对不行。

我们得把他们抱来来，同死人呆在一起怎么行呢?

我们得把他们抱过来，难道要让他们同死人呆在一起吗?

我反对他看书吗?不反对。

苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。

( C )

( B )

( A )

( D )

( E )

六、七、八题(略)

九、第1题能提出合适问题并解答即可得分

第2题原文中都可找到答案

3.豪华(简陋 ) 愉快 ( 伤心、痛苦 ) 厌恶( 喜欢 )

客气( 无礼) 扫兴 ( 惊喜 ) 严谨( 浮躁 )

字典中可查(略)

以上就是人教新课标六年级语文上册第三单元试题全文，希望能给大家带来帮助！

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