4.曹操的《龟虽寿》一诗中，运用了对偶修辞手法的两句经典诗句是：

5.《望岳》作者         朝         。其中“岱宗夫如何?”中“夫”的读音为

，这首诗中“                               ”这句表达了诗人想登上泰山的愿望。

6.“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”出自      写的《            》这首词表现了诗人强烈的                  情感。

第二部分：阅读积累与运用

一、课内阅读(6分)

将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?

1.这个片段节选自课文《              》，将军是在

的情况下愣住的。(2分)

2.用“～～”画出第二段中的一个比喻句，这句话是把               比喻成了

。(2分)

3.“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?”这句话表达了将军怎样的想法，从中你体会到了什么?(2分)

二、课外阅读(12分)

竹子

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝;竹竿(既 即)是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美。助消化、防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来(竟 竞)相为诗人所题咏，画家所描绘，艺术家所雕刻，游人所向往。

当春风还没有融尽残冬和余寒，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利(剑 箭)，穿过顽石，刺破硬土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力;这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每一个人，需要的不也正是这种精神吗?

1.将括号中不正确的字划掉。(1.5分)

2.在第2自然段中描写竹子生长动作的词是：(2.5分)

3.用“   ”画出本文的一个反问句，并把这个反问句改为陈述句。(2分)

4.按要求填空。(4分)

(1)这段文字写了竹子的         和          两方面的内容。

(2)“岁寒三友”是指                  。

(3)“绿色的宝矿”比喻                  。

5.这段文字赞扬了竹子什么品格?(2分)

第三部分：动手写作文(26分)

小学六年的生活已经结束。在六年的校园生活中一定有很多难忘的人、难忘的事，甚至是难忘的活动……

请以“难忘的XXX”为题，写一篇作文，记下在学校里让你难忘的一件事、一个人或一个活动……

要求：内容要具体，语句要通顺，书写要工整，不少于400字。

 希望提供的六年级语文毕业暑假作业卷，能够帮助大家学好这门课程，为今后的学习打好基础!

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