三、送英雄出征

作为举世瞩目的壮行，全世界不同肤色，不同种族，不同国籍，不同语言的人都在关注，更不用说黄皮肤，黑眼睛的中国人了，让我们来关注一下送行的人们吧!

1、学生思考：有哪些人来为杨利伟送行?他们各自态度是怎样的?这么多人来送行说明了什么?

讨论明确：

送行人有教练、专家们、少先队员、军乐队员、少数民族少女、落选的战友等，他们的心情都无比激动，都怀着一个共同的期待——为英雄送行。送行人数众多表现出人物对英雄出征的重视，表现了人们因中国人的飞天梦即将实现的激动、高兴，表现了人们对英雄出征和中国首次载人航天飞行的美好祝愿。

2、假如你就是送行人群中的一员，你最想对杨利伟说的送行语是什么?请用最简短最动情的语言来表达吧!(先确定自己的　　身份，再设身处地地思考)

基本的要求是：(1)内容要切合特定的场合;

(2)措辞要切合自己的身份;

(3)语言要求形象、生动、精彩，能给人深刻的印象;

(4)篇幅要简短。(教师应引导学生发现他人的闪光点，以激励性评价为主)

四、探究质疑

训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和成就了杨利伟的光彩人生。而体裁上的独特和选材上的巧妙也成就了我们今天所学的这篇精彩文章。下面我们将就这则新闻的体裁与选材进一步来探究几个问题。

1、与我们所读过的消息、通讯相比，有何独特之处?

2、这种独特性赋予了这则新闻什么样的优点?

讨论明确：

既非一般意义上的消息，也不是典型的通讯;它比消息要更丰富、生动，又比通讯更集中。作者抓住一个场面的速写的形式对这件事情进行了报道，这样内容更集中，表现手段和表达方式更为丰富多样。

【练习题】

一、给加线的字选择正确的解释。

1.寒意袭人 ①袭击，侵袭 ②照样做 ③量词( )

2.挥手致意 ①给予 ②集中 ③招致 ④以致 ⑤情趣 ⑥精密 ( )

3.刚劲有力 ①力气 ②精神 ③神情，态度月 ④趣味 ⑤坚强有力( )

二、补充词语。

(伟大)的出征

( )的飞天之旅 ( )的步伐 ( )的心情

( )的乐曲 ( )的话语 ( )的期待

三、读一读，做一做。

1.这是一次英雄的出征。

这是中华民族历史上一次伟大的出征。

(1)这里的“英雄”是指____ ，说他是“英雄”是因为

(2)说这次是“伟大的出征”是因为

2.随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。

(1)这三个“定格”能调换顺序吗?为什么?

(2)如果当时你作为一名学生记者有机会采访杨利伟，你会设计哪三个问题?想一想，写下来。

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