三、 笔试

五年级是高年级的起始阶段，也是字词句段篇的首次完整体现。复习时，要遵循教材题例以及语法结构，逐一突破。

首先，对于字词句的复习，可以参照其它年级的要求，对于三会和四会的单词句型区别记忆和掌握。对于有关语法结构的一些关键词，要额外放在句型中加以理解和掌握，做到：“词不离句”。如：1、some 和any 的区别要放在There be 结构中进行讲解。 2、对于表达“多”的概念的几个词，如： a lot of, lots of,many,much等几个词，首先要在词组中辨别，再放在句子中根据上下文选择。

其次，五A中出现了以下几种语法结构：1)There be 句型; 2)现在进行时态;3)have,has 结构;4)情态动词can 的用法;5)动词like 的用法;6)图形的表达方式;7)祈使句的表达 。对此，复习要有别于新授，既要面面俱到，又要避免枯燥乏味，方法很重要。以There be 句型及have 和has为例：

(一)、以写代练。There be 句型是本学期的重头戏，在讲清楚There is / There are 的区别，以及就近原则之后，可以利用看图写话的方式巩固。既可利用书上现有图形P11,P13, P15等也可自己绘制与寻找相关图形，注意要用到单复数形式以及可数和不可数名词，每幅图写几句话，可以让语法结构在写的时候融会贯通进去。

(二)、以唱带练。have 和has 区别主要在于人称，反复讲解其实可以用书上的一首歌来代替，即 P67的《What do you have ?》。会唱并理解了这首歌，have 和has的区别也就迎刃而解了。

其它的如现在进行时态，要抓住动词的现在分词的变化方法及例词：一多(双写末尾字母再加ing )：running,swimming,sitting…二少(去掉末尾不发音的字母e，再加ing)skating,coming,having…三正好(直接加ing)going, walking,doing …

再次，对于A部分课文和E部分小短文，要熟练记忆和背诵，并且能够回答相关的几个问题，即可以复习文章，也可以为可能出现的题型：看图写话，做知识和句型的积累。

最后，关于语音的问题，在本册教材中，主要出现了五个元音字母的发音。U1 G部分，a在重读开音节的发音;U2 G部分，a在重读闭音节的发音/;U3 G部分，a在s, ss前的发音;U4 G部分，e在重读开音节的发音;U6 G部分，e在重读闭音节的发音;U7G部分，i在重读开音节的发音;U8 G部分，i在重读闭音节的发音;U9G部分，o在重读开音节的发音。可以每课补充几个例词，比较并且理解。

复习阶段，每个学生要针对自己的特点，既要全盘考虑，也要重点练习，争取最好的表现。错的，还不明白的地方再重新温习一下。

希望提供的五年级英语期末考试复习方法，能够真正的帮助到大家!

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