(出示某校园的平面示意图)
说说校园的各个方位都有哪些建筑物或教学设施。
师：这样的校园设计你觉得怎样?
师：在这样的环境里学习你满意吗?你还有什么建议?
师：这个校园与本校相比，有哪些可取之处，有哪些要改善的地方?你们想不想也自己设计校园呢?
开展小组活动：
1、小组交流：说说每人调查的本校和其他学校都有哪些设施。
2、集体反馈：请几个同学说说了解到其他校园的情况。(用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来叙述。)
3、小组讨论：我们的学校还有哪些地方需要改进的?必须添置哪些设备等。
4、集体反馈：请几个同学说说自己的看法。
三、利用手中的画笔来设计自己的校园。(以小组为单位，学生合作动手设计)
提示：根据新规划画出新校园的平面图。为了把图画得美观、合理，应注意以下几点：
(1)注意各建筑、设施在图上的方位(一般是按上北下南、左西右东)。
(2)注意各建筑、设施在图上的大小，比例要适中。
(3)先用铅笔画，再涂上合适的颜色。
每个小组各派一名同学介绍自己设计的校园示意图。(利用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来描述。)
四、展示各小组设计的作品
1、各小组展示每个人的设计图，小组之间互相说一说每一个设计的优点和不足，再说一说你喜欢那一个设计，为什么。
2、板报展示每人的校园设计图，让同学们去参观交流，评出最优秀校园设计奖。
五、全课总结：
同学们，通过这节活动课，谈谈你的收获?
师：同学们，生活中有许多问题都跟数学有关，如设计校园。只要我们细心观察，认真思考，运用我们学过的知识认真分析，一定能找到解决问题的好方法，不断提高自己分析问题和解决问题的能力，设计出自己满意的校园。