三年级数学“口算乘法”的教学

1. 教学主题图。

同学们，今天老师带你们去游乐场玩，高兴吗?

⑴出示第68页主题图。

谁能说说你从图中都看到了什么?(指名汇报)

学生汇报观察到的信息：图上有很多游乐设施，有游乐项目价目表…..

你都玩过什么游戏?

⑵你能提出用乘法计算的问题吗?想好后在小组内交流，并说说怎样列式解决你提出的问题。

(小组合作交流，再指名汇报)

⑶哪些算式是你会计算的?把你会计算的算出来。

学生计算出会算的算式结果。观察不会计算的算式。

⑷今天我们就来学习整十数乘一位数的乘法。

学生读课题，了解学习目标。

【设计意图：提出问题比解决问题更有意义，更有价值。给学生独立思考的空间，培养学生思维的独立性，激发其探索的欲望。】

2.教学例1。

⑴出示例1中的图⑴及题⑴。

从图和题中你了解了哪些数学信息?

(坐旋转木马每人2元，9人要多少钱?10人要多少钱?)

你能列式解答这两个问题吗?你是怎样计算出结果的，把你的算法在小组内说一说。

(指名汇报)

学生列式算式，并在小组内交流算法。

全班交流，说说你的算法。

甲：2×9=18 想9个2的和是18。

2×10=20 想9个2再加1个2就是10个2，18加2等于20。

乙：10个2相加是20。

丙：也可以把2×10看成2个10，2个10相加等于20。

⑵指导学生完成练习十第1题第一行。