---Where is my pencil? ---It’s on/in/under your pencil-case.
【设计意图】让学生用自己的实物进行对话，将所学内容运用于生活实际中来，培养学生运用语言进行交际的能力。提升学生学习英语的兴趣。并培养他们自觉把英语运用到生活中来的良好意识。
教学环节
师生活动
P
r
o
d
u
c
t
i
o
n
输出运用
1. 教师发指令，学生做动作。看哪一组做的最好。指令如下：
Put your pen on your pencil-case.
Put your pen in your pencil-case.
Put your pen under your pencil-case.
Put your ruler in your desk.
Put your ruler on your desk.
Put your ruler under your desk. 等。
2. 小组活动：四人一组，做“藏一藏，猜一猜”的游戏。
一名学生藏学习用品，另一名学生猜学习用品在哪里，一名学生做裁判，一名学生做记录员，每人有两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数最多的为胜。
【设计意图】利用游戏活动的方式复习巩固所学内容。学生乐于参与。新知巩固操练效率高。
板书设计
Unit5 A Let’s talk
---Where is my car?
in the toy box.
---It’s on the desk.
under the chair.
教学反思
Unit 5 A Let’s talk
2
分钟
课前预习
看图片，在小组内讨论一下，这些句子该怎么读。
8
分钟
当堂达标
一. 听录音，选一选。
1. A B 2. A B 3 A B 4. A B 二. 看图选单词。 A. on B. in C. under
1. The car is ______ the box.
2. The car is ______ the box.
3. The ball is ______ the chair. 4. The ball is ______ the chair. 5. The bag is _______ the desk
5
分钟
课下作业
一、读下面的对话，排排序，使对话完整。
( ) In the toy box?
( ) Look! It’s under the chair.
( ) Mom, where is my car?
( ) Oh, yeah! Thanks, mom.
( ) No.
二、看图片，为图片选择正确的句子。
A. The monkey is in the box.
1. B. The monkey is on the box.
A. The monkey is in the box.
2. B. The monkey is on the box..
A. The monkey is on the box.
3. B. The monkey is under the box.
. A. The panda is on the hat.
4. B. The panda is in the hat.
A. The panda is in the hat.
5. B. The panda is under the hat.
以上就是三年级英语Where is my ruler A Let's talk教案全文，希望能给大家带来帮助！
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