1.盘古倒下后，身体变成了世间万物最是神奇，怎样读才能表现出它的神奇呢?试着练一练。
2.文中提到了和他身体有关的——(气息、声音、双眼、四肢、肌肤、血液、汗毛、汗水)
省略号里还藏着什么?发挥想象。(他的头发飞上天空变成了满天的星星;他的骨骼变成了连绵起伏的山脉等等)
3.变成诗歌形式后师生合作，老师读前一个短句，请同学们接读后面的句子。感受这些变化的神奇。
他呼出的气息，
变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音，
化作了隆隆的雷声。
他的双眼，
变成了太阳和月亮;
他的四肢，
变成了大地上的东、西、南、北四极;
他的肌肤，
变成了辽阔的大地;
他的血液，
变成了奔流不息的江河;
他的汗毛，
变成了茂盛的花草树木;
他的汗水，
变成了滋润万物的雨露……
4.改变句式再来读一读。这回你们先读，我来接。
四季的风和飘动的云，
是他呼出的气息;
隆隆的雷声，
是他发出的声音。
太阳和月亮，
是他的双眼;
大地上的东、西、南、北四极，
是他的四肢;
辽阔的大地，
是他的肌肤;
奔流不息的江河，
是他的血液;
茂盛的花草树木，
是他的汗毛;
滋润万物的雨露，
是他的汗水……
(五)学习最后一段。
1.齐读，体会中心句的作用，并用双横线标划。
2.欣赏图片，感受盘古所创造的这个世界的美好。
如果盘古的灵魂能够感知我们发出的信息，你想对创造了世界的盘古说些什么?
(你是世界上最伟大的巨人。
你把自己献给了大地。
如果没有你，就没有我们这个美丽的世界。)
老师想问盘古：你为了天地的形成，牺牲了自己宝贵的生命，你不后悔吗?为什么?同学们来替他回答。
让我们用深情的朗读来表达对他的敬意吧!
四、布置作业
1.积累文中的好词好句。
2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。(作者：河北保定容城县容城小学 肖丽芳)