知识能力目标：
1.会认15个生字，学会其中13个。能联系上下文理解“心意”、“急匆匆”、“和蔼可亲”、“顺从”、“尊敬”、“深情”等词语;学会用“首先……然后……最后”写句子。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能读懂课文内容，了解老师工作的辛苦，体会师生间的深厚情谊。
4.培养按顺序、有重点地观察事物的能力。
人文教育目标：
图文对照理解课文内容，体会师生之间的深厚情谊。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、生字、生词卡片。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
同学们，如果有人问你们尊敬、爱戴哪些人时，你们肯定会怠?改浮⒗鲜Α@鲜ο窀改浮⑺婆笥眩?谙感暮腔の颐浅沙ぃ?阈呐嘌?颐浅刹摹K?堑奈匏接?昧搜??孕牡陌?鳌=裉欤?颐抢囱?耙桓龉适拢?僖淮胃惺苁ι??涞呐ㄅㄇ橐辍?br>板书课题：师生情
二、引导看图，感知图意。
1、图上画了哪些人，他们在干什么?
2、看图时，你还注意到什么?
指导学生看图时，一要有序(可以按照先人后物的观察次序)，二要有重点(着眼于人)。(通过观察，让学生了解图上主要画了什么)
三、自主读书，读通课文。
1、范读，边欣赏边画出生字。
2、自由练读，读准生字，读通课文。
3、默读课文，边读边想，做好学习笔记(圈画关键词句，在课文空白处写上读书感受)，为交流做准备。
(1)分辨清楚课文哪些是图上画的内容，哪些是写作者观察图画后联想到的内容。
(2)通过自读，你明白了什么?
自读自悟，小组交流;教师巡视，指导学生合作学习。
4、填空练习，了解句式。
用“首先……然后……最后”造句子。
四、学习生字。