为孩子选择书 语文

①儿童开始发现阅读是一种享受，希望阅读时不被打扰，喜欢独自阅读或在笔记本上随意涂鸦写作。?

②有些儿童因阅读能力与兴趣不断增长，变成一个“贪婪”的读者。?

③喜欢童话类儿童读物。?

④喜欢科学类儿童读物。?

⑤读完后，喜欢与他人讨论读物内容。?

⑥喜欢读伙伴读过的读物。?

⑦喜欢读描述他人受苦、哀伤的读物。?

⑧喜欢描写残疾人自强不息、身残志不残的故事。?

⑨喜欢传记类读物。?

⑩对描写过去历史、遥远的地方或未来生活情景的读物尤感兴趣。?

11喜欢节奏明快、富有刺激的故事。?

12喜欢神秘性、创造性的故事。?

13喜欢“如何做”、“为什么”之类的儿童读物。?

14喜欢收集或与人交换儿童读物。?

15开始学会使用目录索引和工具书帮助阅读。?

(3) 高年级儿童身心特点与其阅读喜好?

小学高年级孩子对世界的认识更方法，所有基本概念大致发展完成，身体机能更为成熟，他们开始对自己的发育、长相感到好奇和注意，开始有了崇拜的偶像，并且想象自己未来的职业。这个阶段的儿童有了更浓厚的阅读兴趣，富有正义感，开始懂得关怀别人，同情弱小。抽象思维进一步发展，能设身处地为别人着想，逐步脱离绝对自我中心，有了较明确的时空概念，能够试图从多种角度看待一个问题。孩子开始关心国际上问题，对神秘、玄奥、超自然的事物和现象表现出浓厚的兴趣。?

小学高年级儿童的阅读倾向如下：?

①喜欢阅读专门性的儿童读物。?

②喜欢阅读传记、游记类读物。?

③喜欢科幻小说。?

④喜欢优美短小的散文和言情小说。?

⑤倾向选择适合其兴趣爱好的儿童读物。?

⑥喜欢阅读介绍各行各业的读物。?

⑦喜欢阅读介绍两性差异和生长发育规律的读物。?

⑧喜欢阅读残疾、孤儿、弱者奋斗成功的故事。?

⑨喜欢带有悲剧色彩的儿童读物。?

⑩对介绍不同人种、民族和国家文化的读物开始感兴趣。?

11 喜欢从参考书、百科全书、书报杂志中吸取知识以补充课本知识的不足。?

12 读完后，喜欢与人讨论。?

13 希望有独立的较长的阅读时间，不受人干扰。?

14 希望有属于自己阅读的场所。?

15 对艺术类书籍感兴趣。