大自然的语言 语文课时

2.学读第五节

(1)大自然的语言真是太奇妙了，我们怎么才能发现它的语言、读懂它的语言呢?

(2)指名读最后一节。读词语“粗心大意”、“永远”。

(3)范读第五节，必读。

(4)总结：不爱学习，总也看不懂大自然的语言;粗心大意永远也看不见大自然的语言;只有热爱大自然、热爱科学、善于观察的人，才能发现大自然更多的“语言”，探索更多的奥秘。

(5)齐读全文

二、思考小结

1. 自由读课文。

2. 思考讨论：诗中大自然的语言指的是什么?

3. 口头练习，相机完成课后练习第1题。

(1) 水里游动的蝌蚪，是大自然告诉我们——

(2)鱼鳞上的一个个圈圈，是大自然告诉我们——

(3)喜马拉雅山上的“三叶虫”化石，是大自然告诉我们——

三、识记生字，指导书写。

1.运用已有的知识分析记忆本课生字。

2.指导书写。

(1) 观察字的间架结构，指名发言。

(2)范写“就、诉、永”。

就：左右结构(不要漏写最后一笔“点”。)

诉：右边是“斥”不是“斤”。

永：独体字。

(3)学生描写、临写。教师巡回辅导。完成课后练习第2题。

四、完成课后练习第3题。

五、扩展活动。

1.准备三个头饰(蝌蚪、鱼、三叶虫)边表演边读诗。

2.说一说，画一画，你还知道大自然能告诉我们什么?(相机完成课后第4题)

3.召开一次《和大自然交朋友》的主题班会。