燕子过海（语文第2课时）

【编者寄语】精品学习网小学频道，为大家收集整理了有关小学的相关知识要点，希望可以给大家带来帮助，具体内容，如下述：

一、 教学目标：

1. 知识目标

①理解“不分昼夜”、“疲倦”、“崇敬”、“沉重”等词意。

②住住重点词句读懂课文，体会燕子过海的辛苦，艰难。

③句式：初步掌握三句话合成一句话练习。

④能正确找出一句话中的三对反义词。

⑤知道文中第三节是按事情发展顺序写的。

2. 能力目标

① 培养学生抓重点词句读懂课文的能力。

② 培养学生的理解课文，感受课文及说话、朗读能力。

③ 培养学生学习按事情发展顺序记叙文章、说话的能力。

④ 培养学生准确用词，说话得体的能力。

3. 情感目标

培养爱护小燕子等幼小动物的思想感情。

二、教学重点、难点

理解文中描写燕子过海不怕辛苦，艰难的句子。

三、教学准备：

投影片(练习)、小黑板、录像机、彩电

四、教学过程：

(一) 谈话

1. 这节课我们继续学习《燕子过海》，上课前老师先带大家看看海。

(录像，感受大海)

2. 引读

海有多大?(天连水，水连天，望也望不到边(通过录像感受)

过渡设疑：

同学们，我们来试相一下，燕子要过这茫茫大海会遇到什么困难?

(……)

导：可见燕子过海十分不容易，所以作者在最后说——

(二) 教学第四节

1. 齐读

2. (小黑板出示)本段，标点教学

3. “目的地”指哪里?

句式：“因为……所以……”说说为什么别伤害它们?(自由说→抽说→

同桌互说)

4. 有感情地读文

过渡：文中哪几节具体写出了小燕子的辛苦和艰难呢?

(三)教学二、三自然段

指句读2—3节。

A. 第二节

1. 燕子过海，“海”指哪里?从哪一节知道的?

2. 小组读第2节，用“ ”划出燕子过海的句子。

3. 投影出示：

它们要从寒冷的北方回到温暖的北方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。

① 从哪些词中看出过海非常辛苦、艰难?

(南方→北方 不分昼夜)

α.查字典“昼” 理解“不分昼夜”

ь.为什么要不分昼夜飞?(体会过海艰辛)

② 找出句中3对反义词(完成作业)

( )——( ) ( )——(　　)

(　　)——(　　)

③对比读　　　　体会该句应读慢还是快。

过渡：燕子没日没夜地飞呀飞，这群勇士最后怎样了呢?

B.第三节

1. 默读第三节

思考：①标出文中有几句话，每句分别写了什么?

②这节按什么顺序写的?(找标记)

2. 回答上述思考题

3. 选词填空 (投影出示)

①燕子一定是 太 疲倦了。

非常

②燕子像雨点一样 飞 到我们的船上。

落

③燕子 伏 在甲板上休息

落 (动作：伏)

а.选词 说说理由(更能说明疲倦)

ь.②句中，把(　　　)比作(　　　)。(多快)

с.齐读①、②、③句

这3个句子讲谁?(燕子)

谁能把3句话合成一句话，意思不变，怎样连?

d.讨论→指名说(注意标点的变化)

е.完成作业

f.对比读

男生读3句，女生读合并后的句子，体会异同。

4. 休息后，燕子又怎样了呢?

① 句式：“有的……有的……”(展翅 停止呼吸)

② 在文中用“· · ·”找出描写水手心情的词。

(水手为什么心里会感致电崇敬，又为何沉重?)③ 从哪里还可看出水手对燕子的爱。