1、教师准备：图片资料、多媒体课件：

2、学生准备：彩笔、作业纸：

六、教法：

依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。

1、 根据美术欣赏课特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。

据新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面感知艺术的能力。”我根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。教学力求使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动获取知识的热情，培养健康的审美情感。

2、 采用电教手段，扩大教学容量。

在教学中，我采用了电教技术来丰富教学手段，扩大了教学容量;这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。

3、 情境设置法。

在本节课中，音画兼美，易于共鸣。充分利用课件展示创设情境，使学生很自然的融入到设计艺术的意境中去，思想产生共鸣。

七、教学流程：

根据本课的设计特点，我安排了四个步骤完成教学主要是发现美、感受美、欣赏美、创造美。

(一)、发现美

课件出示杯子照片，问学生：喜欢吗?请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你?哪个地方最合你的心意?说说原因。

奖励铅笔刀，请生自选：

(1)、你选的是什么形状的?

(2)、它是啥样的?

(3)、你怎么会选这颗?

看来，小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。

(二)、感受美

师总结：在我们生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用，又很美的东西呢!你们发现了吗?书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，p34-35，我们来欣赏一下。

这些东西，你们都熟悉吧?请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听。

(生互相介绍)

师表扬：小朋友介绍得真细致，象个小小推销员。

(三)、欣赏美

1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗?师板书

2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。

3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评。

4、小结：设计师们的想象太奇妙了，小朋友，如果你来当回小小设计师，你想设计什么呢?

(四)、创造美

1、教师提出设计要求

2、学生作业，师适时点拨

3、作业展评

(1)、指名评

(2)、集体评

其他小朋友也可以选一颗，贴在你喜欢的作品下。

(3)、师生互评

这几位小朋友的作品最与众不同了，得的星最多，我们请这些小朋友向大家介绍一下。

我们把最佳创意奖颁给他们。

4、总结：

小朋友，我们的身边充满了艺术设计，因此，我们的生活多姿多彩，只要我们开动脑子，动起灵巧的双手，发挥聪明才智，用心去发现美、感受美、欣赏美、创造美，你就会觉得我们生活中的每一样东西都是那么精致可爱，世界也变得更加五彩缤纷!

七、说板书： 16、身边的设计艺术

色彩

形状 美观

花纹

适用

以上就是精品学习网为大家整理的三年级美术身边的设计艺术说课稿，怎么样，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!

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