(——荷花灯、兔子灯、马灯、金鱼灯……)

2、认识彩灯形状、结构

师：你能概括出这些彩灯分别是哪些基本形吗?

(学生讨论回答，教师总结并出示相应基本形图例。)

师：可是这些只是彩灯制作时的大体骨架，它还有许多可受漂亮的独特造型，我们还需进一步描绘。(教师板演画一个兔子灯。)

师：你也试试在基本形基础上变出一个彩灯来!

(请3-4位同学上黑板画，其他同学在纸上画)

三、尝试

1、挂彩灯：这些灯是挂着的呢?还是被人提着的呢?或是有其它更有趣的摆放方法?

(请几个同学取出若干个彩灯尝试在教室中如何悬挂或自己如何拿、拎、拖……)

2、画彩灯：同学们都摆放甚至表演好，大家看，有节日灯市的气氛吗?

(学生讨论提意见。教师在示范画上补充添画，注意灯的布局，人物的动态、表情。)

四、创作

1、抓住某一彩灯造型特点细致描绘、色彩鲜艳、喜庆。

2、学生完成作业，教师巡回指导。指导重点：花灯的造型。

五、小结

1、展示学生作业，在班级内举行“小小灯市”相互评议。

2、小结本课，对下节课提出要求。

小学四年级美术上册看花灯说课稿的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。