编辑:
2013-10-31
(四) 巩固练习。
1、 填空:人民币之间的简单换算。
(设计成“小小银行”的游戏。)
[把问题设计成游戏的形式,让学生更乐于接受。通过情境让学生体会到人民币之间可以兑换,让他们体会到在日常生活中遇到此类问题如何解决,加强了数学与生活的联系,体现了数学教学的开放性和应用性,并将所学的知识经验生活化、数学化、系统化。]
2、 抢答。
[这一题的设计,旨在进一步巩固深化,拓展思维,确保学习任务的圆满完成。]
(五) 全课总结。
[对所学的知识进行必要的梳理。]
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