3. 通过“玩乐”活动，使学生感受到数学活动的有趣。

4. 感受图形的美，发展审美意识。

活动准备

每个学生准备好学具——七巧板。

活动过程

一. 引入课题

师：这节课，我们将利用“七巧板”进行一次有趣的活动。

二. 组织活动

1. 深入认识七巧板。

让学生拿出课前准备的七巧板，认真观察。

师：在七巧板里，有几种不同的图形?每一种图形有几个?哪些图形是完全一样的。

指名回答，引导学生认识七巧板的结构。

2. 拼组图形。

(1) 用两块拼。

A. 让学生拿出七巧板中的两块，拼成一个正方形。

B. 展示，交流拼法。

(2) 用三块拼。

A. 让学生拿出七巧板中的三块，拼成已认识的图形。

B. 展示，交流拼法。

C. 看图：看看课本第28页是怎样拼的。

(3) 用四块，五块或六块拼。

A. 让学生拿出七巧板中的四块，五块，六块拼出自己认识的图形。

B. 展示，交流拼法。

C. 看书：课本第29页，看一看书上是怎样拼的。

(4) 用七巧板。

A让学生用七巧板的七块拼成自己喜欢的图形。

B展示，交流拼法。

三. 回顾，交流

让学生对自己他人在课堂中的表现作出评价。

教师建议：用七巧板拼出你喜欢的图形，全班同学一起开个展览会。

通过小编为大家分享的小学二年级数学上学期说课稿认识图形希望对大家有所帮助。