五、学法

由于二年级学生心理渐趋稳定，可以熟练地做自己想做的事，并出现竞争意识。因此，学法上我会采用：

(一)学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理性认识。

(二)在作业练习中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中。

(三)学生共同合作，相互交流的学习方式。 (四)学生自编口诀，并给与适当鼓励、表扬。

六、教学过程

(一)复习旧知 揭示课题

回顾已学1~6的乘法口诀，从展示七星瓢虫图片过渡到7的乘法口诀(板书课题) (二)动手操作 自主探究第一部分(知识获取)

1、首先出示准备好的七星瓢虫图片，数一数，1只七星瓢虫身上有几个黑点 。

2、提问：①1只七星瓢虫身上有7个黑点，就是1个7，2只七星瓢虫身上是几个7相加?鼓励学生列乘法算式。想一想，这句口诀还能计算哪个乘法算式?

板书：3个7相加 7×3=21 3×7=21 三七二十一

②如果有3只7星瓢虫、4只7星瓢虫……7只7星瓢虫，各有多少个黑点 呢?

③完成给出的附表，

黑点的点数 ： 7、14、21、28、35、42、49

3、完善7的乘法口诀，引导学生让学生尝试编出乘法口诀。

板书：《7的乘法口诀表》

(这里教师充分尊重学生的个体差异，让学生用自己的方式学习，满足不同层次的学生的需要，让学生的潜能得到发展，学习的主动性和自主性得到充分体现。在交流时，不仅要让学生积极地陈述自己的观点和思考过程，还要让学生在倾听的过程中，不断完善、优化自己的思维过程。)

第二部分(巩固练习) 出示课件：

1、圈一圈，填一填。

观察一幅图，说说从图上看懂了些什么?同桌兼相互问答，然

后抽学生回答，说说利用的是哪句口诀计算的。 (强调这一幅图可以有两个不同的算式并且用一句口诀来计算。) 2、孔雀开屏：

先让学生自己在课本中填写，然后指名学生说说是如何得到的答案，强调可以用一句口诀来计算。 3、拓展练习：

看谁做得又快又准，集体订正。(鼓励表扬，发扬榜样，竞争作用)

七、板书

《7的乘法口诀表》

八、课堂总结

这节课：你有什么收获? 有什么高兴的事儿? 还有什么遗憾的事儿?

以上是为大家分享的二年级数学上册7的乘法口诀说课稿，希望能够切实的帮助到大家，同时希望大家工作顺利，生活愉快~更多相关内容请点击【二年级数学说课稿】