生1：先把个位上的2和3相乘得6，把6写在个位，再用十位上的1和3相乘得3，表示3个十，把3写在十位上。 生2：先用十位上的1和3相乘得30，把3写在十位上，再用个位上的2和3相乘得6，把6写在个位上。

师：大家的想法呢，统一起来就13*3=30,2*3=6,30+6=36， 和刚才开始时的第二种方法是一样的，只是现在用竖式表示出来(教师带领学生一起计算，强调计算方法与书写格式)。

师：刚才老师说过，两个相乘的数叫因数，现在我们把最后的得数就叫做积。知道了这些，谁能把刚才的计算过程用文字表述出来?

生：多位数乘一位数，把这个数每一位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加(教师板书在黑板上，学生读)。

3、 运用所学知识

(1)、大家来填顺口溜

一只小鸡2条腿，10只小鸡___条腿。

一只青蛙4条腿，12只青蛙___条腿。

一只蜘蛛8条腿，11只蜘蛛___条腿。

一只蜈蚣42条腿，2只蜈蚣___条腿。

(2)、我会填

4、 小结

大家来说说今天学到什么?(学生谈学到的知识，教师重点强调多位数乘一位数的计算方法与书写格式)。

5、 教学特色

教学针对三年级学生的性格特点采用了教师引导学生共同讨论得出所学知识，让学生充分发挥主动性，切身感受笔算乘法的整个过程。

6、 板书设计

多位数乘以一位数

一共有几支粉笔?

(1)12+12+12=36(支)

(2)12*3=36(支)(因为12=10+2 所以12*3=10*3+2*3=36)

(3)3*12=36(支)(因为12=9+3，所以3*12=9*3+3*3=36) 列竖式计算：

多位数乘一位数，把这个数每一位上的数分别乘这个一位数，再把所得的积相加。

7、 设计说明

首先复习学过的知识整十、整百数乘一位数的口算，为将要学习的多位数乘一位数的笔算乘法做铺垫。然后创设情景，提出问题，用节日做贺卡这个情景引入新知识，这样可以激发学生的学习兴趣。在教学过程中让学生围绕解决情景

中所提出的问题进行讨论，寻找解决的办法，学生会根据已学知识解决问题，教师再用数的组成的基础，引导学生列乘法竖式解决问题。在介绍列乘法竖式时，教师应强调列竖式计算多位数乘一位数的算法算理。最后用相关练习巩固所学知识。

7、课后反思

这堂课主要是通过用列竖式计算加法引入列竖式计算多位数乘以一位数，在引入新方法前，先让学生提出问题，自主探究。再根据学生的回答引入新知识。

在学生提出自己的算法时，只要算法是对的，老师都应给予鼓励。

在教学过程中应强调算法算理，让学生明白整个计算过程。

以上是精品学习网为大家准备的三年级上册数学多位数乘一位数笔算乘法说课稿，希望对大家有所帮助。

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