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2015-12-16
三、教学过程(相关图形参见课件)
(一)设疑激情
1、学生随意摆两根小棒，并用直线表示小棒画出小棒的位置情况。(学生画的都是两条直线不同位置情况，突出教学目标：研究的是两条直线，<板书>)
2、出示教师在一个长方体上不同的面上画两条直线和学生的画在纸上的两条直线进行比较，引出同一个平面。<板书>
3、出示两个长方体：它们的正面画有一条直线，如课件上摆好。质疑：这两条直线在同一平面内吗?移动一个长方体，再问：这两条直线还在同一平面内吗?
标签：四年级数学说课稿
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